杭州師范大學(xué)特殊教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

　　依托本學(xué)院心理學(xué)系、教育學(xué)系、藝術(shù)教育系和醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系、臨床醫(yī)學(xué)系及其附屬醫(yī)院的多學(xué)科平臺(tái)，培養(yǎng)具有心理、教育、醫(yī)學(xué)、康復(fù)等多學(xué)科背景，熟悉普通教育的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能以及現(xiàn)代特殊教育的理念和技能，掌握心理評(píng)估和干預(yù)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)和教育康復(fù)技能，熱愛(ài)特殊教育事業(yè)，具有人文情懷和社會(huì)責(zé)任感，藝術(shù)修養(yǎng)良好、理論功底扎實(shí)、實(shí)踐技能強(qiáng)的教、醫(yī)、訓(xùn)“三位一體”的復(fù)合型特殊教育教師。

　　杭州師范大學(xué)特殊教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置

　　包括教師教育素質(zhì)課程和專(zhuān)業(yè)課程。其中專(zhuān)業(yè)課程主要包括兒童發(fā)展、人體解剖生理學(xué)、特殊教育學(xué)、特殊兒童心理學(xué)、心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、課程與教學(xué)設(shè)計(jì)、特殊學(xué)校課程教學(xué)論、特殊兒童康復(fù)學(xué)、特殊兒童早期干預(yù)、特殊兒童診斷與評(píng)估、行為改變技術(shù)、特殊教育研究方法、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、特殊兒童言語(yǔ)溝通訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練、特殊兒童心理治療、個(gè)別化教育、智力障礙兒童教育、聽(tīng)力障礙兒童教育、自閉癥兒童教育、學(xué)習(xí)障礙兒童教育等。

　　杭州師范大學(xué)特殊教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

　　本專(zhuān)業(yè)是浙江省首個(gè)本科學(xué)歷特殊教育教師培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)生主要面向特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校資源中心、康復(fù)機(jī)構(gòu)、殘聯(lián)機(jī)構(gòu)、民政機(jī)構(gòu)、社會(huì)企事業(yè)機(jī)構(gòu)等，從事特殊教育教學(xué)實(shí)踐、學(xué)術(shù)研究、康復(fù)訓(xùn)練、服務(wù)與管理等工作。

　　杭州師范大學(xué)特殊教育專(zhuān)業(yè)授予學(xué)位

　　教育學(xué)學(xué)士學(xué)位