播音與節(jié)目主持就業(yè)前景

改革開(kāi)放以后,隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的完全建立,廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳播媒介獲得了極好的發(fā)展機(jī)會(huì),以媒介文化為代表的文化產(chǎn)業(yè)在國(guó)民生產(chǎn)總

值中的比例逐年提升,廣播、電視的頻道多元化、欄目的細(xì)分化等發(fā)展趨勢(shì),在數(shù)量與質(zhì)量方面都對(duì)播音員與主持人提出了更多更高的要求。另一方面,由于我國(guó)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的高等教育發(fā)展滯后,現(xiàn)在活躍于熒屏的播音員與主持人大多數(shù)都是屬于非專業(yè)出身,國(guó)家廣電總局關(guān)于播音員、主持人上崗資格證制度的實(shí)施,也促使目前播音與主持行業(yè)的人才正面臨著更新?lián)Q代的局面?；馃岬拿浇榻?jīng)濟(jì)為播音員與主持人提供了廣闊的發(fā)展平臺(tái)。

播音與節(jié)目主持培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、具備普通話語(yǔ)言、播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作、廣播播音與主持、電視播音與主持、群眾文化綜藝活動(dòng)主持能力的德智體美全面發(fā)展的人才。為高等藝術(shù)院校培養(yǎng)輸送生源,為藝術(shù)團(tuán)體、演出單位、有聲媒體和群眾文化團(tuán)體輸送實(shí)用型、技能型人才。

播音與節(jié)目主持主要課程

播音發(fā)聲、語(yǔ)言表達(dá)、形體、聲樂(lè)播音創(chuàng)作藝術(shù)、電視播音與主持、新媒體