開設(shè)有特殊教育專業(yè)的學(xué)校名單：四川師范大學(xué)、南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院、云南師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、臨滄師范高等專科學(xué)校、北京聯(lián)合大學(xué)、長春大學(xué)、天津體育學(xué)院、黑龍江幼兒師范高等專科學(xué)校、華中師范大學(xué)、廣西幼兒師范高等專科學(xué)校、重慶師范大學(xué)、雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南昌師范高等?？茖W(xué)校、邯鄲學(xué)院、杭州師范大學(xué)、徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校、齊齊哈爾高等師范?？茖W(xué)校、襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、泉州幼兒師范高等?？茖W(xué)校、西南大學(xué)、陽泉師范高等專科學(xué)校、河北師范大學(xué)匯華學(xué)院、保定學(xué)院、華南師范大學(xué)、廣州體育學(xué)院。下面小編隨機(jī)羅列了幾所院校的特殊教育專業(yè)介紹。

華中師范大學(xué)特殊教育專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的掌握普通教育與特殊教育的知識，了解國內(nèi)外特殊教育發(fā)展趨勢與進(jìn)展，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力，能在特殊教育機(jī)構(gòu)及相關(guān)機(jī)構(gòu)從事特殊教育教學(xué)、培訓(xùn)、研究和管理工作的復(fù)合型人才。

就業(yè)前景：本專業(yè)畢業(yè)生綜合實(shí)踐能力強(qiáng)，近幾年供需比在1:10以上，近五年就業(yè)率一直為100%，畢業(yè)去向多為大中城市的特殊教育學(xué)校和康復(fù)中心，工作穩(wěn)定，待遇偏高。

臨滄師范高等?？茖W(xué)校特殊教育專業(yè)介紹

主要開設(shè)課程：殘疾兒童生理與病理、特殊兒童心理學(xué)、特殊教育學(xué)、特殊兒童篩查、手語、教育聽力學(xué)、盲文基礎(chǔ)、教育與心理測量、特殊兒童行為矯正、特殊教育史、殘疾兒童康復(fù)、特殊兒童語言溝通、特殊兒童家庭教育、特殊教育科學(xué)研究方法、特殊學(xué)校課程與教學(xué)、樂理與視唱練耳、鋼琴、舞蹈、美工技能訓(xùn)練、聲樂。

畢業(yè)主要就業(yè)領(lǐng)域：特殊教育機(jī)構(gòu)、康復(fù)機(jī)構(gòu)、殘聯(lián)機(jī)構(gòu)、民政機(jī)構(gòu)、社會企事業(yè)機(jī)構(gòu)等從事教育教學(xué)、學(xué)術(shù)研究、康復(fù)訓(xùn)練、服務(wù)與管理。

長春大學(xué)特殊教育專業(yè)介紹

通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握普通教育和特殊教育的基本理論，掌握具有全面系統(tǒng)的針對特殊兒童的評估和早期干預(yù)的基本方法以及康復(fù)手段。

為中國特殊教育事業(yè)的發(fā)展與改革，培養(yǎng)教學(xué)、管理和殘疾康復(fù)三位一體的高級應(yīng)用型人才。

主干課程：教育原理、課程與教學(xué)論、普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)、特殊教育導(dǎo)論、特殊學(xué)校教材教法、心理咨詢、康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、教育科學(xué)研究方法、行為矯正、特殊兒童的教育診斷、特殊兒童的早期干預(yù)、智力落后兒童心理與教育、視力殘疾兒童的心理與教育、聽力殘疾兒童的心理與教育、特殊兒童康復(fù)與訓(xùn)練、中國盲文、中國手語等。

就業(yè)方向：在各級各類特殊學(xué)校及普通中小學(xué)從事教育教學(xué)、科學(xué)研究工作和管理工作;能夠在心理咨詢與心理治療等機(jī)構(gòu)從事相關(guān)業(yè)務(wù)和研究工作;從事與殘疾人、殘疾事業(yè)有關(guān)的社會工作。

畢業(yè)生可按照師范教育類專業(yè)同等對待。