培養(yǎng)目標(biāo)
小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎(chǔ)知識(shí)、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質(zhì)，能適應(yīng)小學(xué)教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師為培養(yǎng)目標(biāo)。其綜合素質(zhì)概括為一個(gè)核心、兩種水平、六種能力、十二項(xiàng)基本功。即：以師德為核心開(kāi)展教育，努力使學(xué)生達(dá)到本科層次學(xué)術(shù)水平和小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)化水平，具備教育能力、教學(xué)能力、組織管理能力、活動(dòng)指導(dǎo)能力、教學(xué)研究能力、學(xué)習(xí)發(fā)展能力，和講、寫(xiě)、算、創(chuàng)、教、用、作、彈、唱、跳、畫(huà)、練十二項(xiàng)基本功。
培養(yǎng)要求
擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)人民教育事業(yè);努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)用這些觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題;具有良好的思想品德和教師職業(yè)道德。
主干課程
教育學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、班主任工作、教育哲學(xué)、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)自然課程與教學(xué)論、小學(xué)社會(huì)與品德課程與教學(xué)論、小學(xué)藝術(shù)課程與教學(xué)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡(jiǎn)史、比較教育、現(xiàn)代教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、中小學(xué)教師信息技術(shù)、漢語(yǔ)基礎(chǔ)、中國(guó)歷代文學(xué)作品選、寫(xiě)作、兒童文學(xué)、初等數(shù)論、數(shù)學(xué)分析、應(yīng)用數(shù)學(xué)。
知識(shí)技能
掌握該專(zhuān)業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;具有較寬廣的知識(shí)面，較高的文化素養(yǎng);了解現(xiàn)代人文社會(huì)科學(xué)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就;具有正確的教育思想，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)，懂得教育教學(xué)規(guī)律;具備運(yùn)用教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法實(shí)施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學(xué)研究能力、從事小學(xué)教師職業(yè)的自我發(fā)展能力;具有良好的心理素質(zhì)、健康的體魄和正確的審美觀。
通過(guò)了解可以知道男生從事小學(xué)教育行業(yè)是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇，很多小學(xué)男女老師比例不協(xié)調(diào)。男老師所占比例很少，更有甚者，學(xué)校的體育老師也是女老師，在這種情況下，男老師的優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)出來(lái)了。在小學(xué)教育行業(yè)中，男老師還是很吃香的!
