專業(yè)介紹

　　教育技術(shù)學(xué)是現(xiàn)代教育科學(xué)發(fā)展的重要成果，教育技術(shù)參與教育過程，是對教育過程模式的優(yōu)化提升，使得教育過程的組織序列更具邏輯，系統(tǒng)優(yōu)化了分析和處理教育、教學(xué)問題的思路。

　　教育技術(shù)作為優(yōu)化教育活動的一個重要方面可謂源遠流長，這種說法則是以教學(xué)媒體的運用為前提。人們真正使用教育技術(shù)這個術(shù)語，并圍繞它形成一個獨立的知識體系，則是本世紀(jì)60年代以后的事情，當(dāng)然它有一個孕育期和生長期，那至多也是近一個世紀(jì)的事情?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育理念的不斷發(fā)展，賦予了教育技術(shù)概念充實的內(nèi)涵和無限的生命力。教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)、使用、管理和評價的理論和實踐，其最終的價值追求是優(yōu)化教育教學(xué)。

　　培養(yǎng)要求

　　1. 本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育技術(shù)學(xué)方面的基本理論和基本知識，接受學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等方面的基本訓(xùn)練，掌握新技術(shù)教育應(yīng)用方面的基本能力。

　　2. 培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)的綜合的信息素質(zhì)人才。

　　本專業(yè)學(xué)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1.掌握教育技術(shù)學(xué)科的基本理論和基本知識;

　　2.掌握教學(xué)系統(tǒng)分析、設(shè)計、管理、評價的方法和技術(shù);

　　3.具有媒體(幻燈投影、電視電聲教材、計算機課件)制作的基本能力;

　　4.具備計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計開發(fā)、常用軟件熟練應(yīng)用的能力以及影視編輯制作的能力;

　　5.具備計算機硬件、局域網(wǎng)等小型網(wǎng)絡(luò)維護的能力;

　　6.熟悉國家關(guān)于教育、教育技術(shù)方面的有關(guān)方針、政策、法規(guī);

　　7.了解教育技術(shù)學(xué)理論前沿、應(yīng)用前景、發(fā)展動態(tài);

　　8.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。

　　9、現(xiàn)代教育技術(shù)在企業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用。

　　學(xué)科性質(zhì)

　　對于教育技術(shù)學(xué)的歸屬問題，國內(nèi)外教育學(xué)術(shù)界一直存在著不同的看法。我國教育技術(shù)學(xué)專家何克抗教授認(rèn)為：

　　1. 教育技術(shù)是教育科學(xué)領(lǐng)域的一門新興的二級分支學(xué)科，是連接教育科學(xué)理論與教育教學(xué)實踐的橋梁。

　　2. 教育技術(shù)學(xué)是教育研究中的技術(shù)學(xué)層次的學(xué)科。

　　3. 教育技術(shù)學(xué)是具有方法論性質(zhì)的學(xué)科

　　4. 此外，教育技術(shù)學(xué)還具有明顯的應(yīng)用性學(xué)科和綜合性學(xué)科的特點。

　　相信通過了解，學(xué)生應(yīng)該都已清楚教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的情況，學(xué)生在進入學(xué)校之前可以在圖書館多看看了解更多的專業(yè)知識。以免在將來進入學(xué)校之后還對專業(yè)情況一無所知。我在這里祝各位學(xué)子學(xué)業(yè)有成，考上理想的學(xué)校，學(xué)有所成，前程似錦!