教育行業(yè)的發(fā)展使得小學(xué)教育在國(guó)內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)良好，需求量大。有很多的男生也想報(bào)讀小學(xué)教育專業(yè)，但是很多的師范專業(yè)男女比例差距大，導(dǎo)致很多男生望而卻步，那么成都男生可以讀小學(xué)教育嗎?當(dāng)然可以，下面由我為大家介紹一下小學(xué)教育的情況。

　　全民性

　　小學(xué)教育的全民性，從廣義上說(shuō)，是指小學(xué)教育必須面向全體人民。這樣，才能從根本上徹底掃除文盲，從整體上提高全民族的文化素質(zhì);從狹義上講，是指小學(xué)教育必須面向全體適齡兒童。

　　小學(xué)教育的全民性是世界各國(guó)教育改革的共同趨勢(shì)，幾乎所有國(guó)家的教育都在努力創(chuàng)造條件，確保每個(gè)人接受初等教育的權(quán)利。1989年11月，聯(lián)合國(guó)教科文組織第25屆大會(huì)確定“爭(zhēng)取全民基礎(chǔ)教育”計(jì)劃，要求最大限度地掃除文盲和普及初等教育。1990年3月，在泰國(guó)召開(kāi)了世界全民教育大會(huì)，會(huì)議主題是“使人人都有享受教育的機(jī)會(huì)”，會(huì)議通過(guò)的《世界全民教育宣言──滿足基本學(xué)習(xí)需要》反復(fù)強(qiáng)調(diào)的就是，使人人享有受教育權(quán)利，向所有的人提供接受教育的機(jī)會(huì)。

　　在社會(huì)主義新時(shí)期，我國(guó)的小學(xué)教育是全民教育，這是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)，使全國(guó)各民族的所有兒童都接受社會(huì)主義教育的需要。為了保證這一全民性質(zhì)，國(guó)家特別對(duì)女童的教育、貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)兒童的教育給予特別的關(guān)心，采取了特殊政策;對(duì)于殘疾兒童的教育也給予了特殊的關(guān)注，專門加以保障。

　　教育學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、班主任工作、教育哲學(xué)、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)自然課程與教學(xué)論、小學(xué)社會(huì)與品德課程與教學(xué)論、小學(xué)藝術(shù)課程與教學(xué)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡(jiǎn)史、比較教育、現(xiàn)代教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、中小學(xué)教師信息技術(shù)、漢語(yǔ)基礎(chǔ)、中國(guó)歷代文學(xué)作品選、寫作、兒童文學(xué)、初等數(shù)論、數(shù)學(xué)分析、應(yīng)用數(shù)學(xué)。

　　義務(wù)性

　　小學(xué)教育面向全體適齡兒童，任何未成年的公民，不論其種族、民族、性別、膚色、語(yǔ)言、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的差異(智能及身體狀況不允許的例外)，只要達(dá)到一定的年齡(6～7歲)，都必須接受小學(xué)教育。因此，小學(xué)教育在整個(gè)教育中具有義務(wù)教育的性質(zhì)，對(duì)于每個(gè)公民來(lái)說(shuō)，教育機(jī)會(huì)是均等的，是應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育。省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r，確定推行義務(wù)教育的步驟。”“國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。”

　　義務(wù)教育是國(guó)家用法律形式規(guī)定的對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施一定年限的普及的、強(qiáng)迫的、免費(fèi)的學(xué)校教育。這里的“義務(wù)”一詞包括：(1)國(guó)家有設(shè)立學(xué)校以使人民享受教育的義務(wù);(2)父母或監(jiān)護(hù)人有使學(xué)齡的子女或被監(jiān)護(hù)者就學(xué)的義務(wù);(3)全社會(huì)有排除適齡兒童和青少年入學(xué)受教育的種種不良影響和障礙的義務(wù)。因此，義務(wù)教育要求國(guó)家、家庭、社會(huì)必須給予保障。對(duì)受教育者來(lái)講，既是應(yīng)享受的權(quán)利，又是應(yīng)盡的義務(wù)。

　　小學(xué)教育是義務(wù)教育，根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，它又是強(qiáng)制的和免費(fèi)的：“國(guó)家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。國(guó)家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué)。”“父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。”由于小學(xué)教育是依國(guó)家法律而實(shí)施的基礎(chǔ)教育，因而它具有強(qiáng)制性。

　　以上是我為大家介紹的小學(xué)教育的基本特征，小學(xué)教育行業(yè)男女比例失調(diào)，女老師占有很大的比例，但這并不代表男生不可以就讀小學(xué)教育專業(yè)，相反，男老師在小學(xué)教育行業(yè)中比女老師是更加吃香!希望就讀小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生都能前程似錦!