地址：江蘇省連云港市灌南縣新安鎮(zhèn)泰州南路8號(hào)
分類(lèi)：汽車(chē)運(yùn)用與維修
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分類(lèi)：應(yīng)用電子技術(shù)
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分類(lèi)：動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作
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分類(lèi)：汽車(chē)電子技術(shù)
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分類(lèi)：應(yīng)用電子技術(shù)
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分類(lèi)：室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)
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分類(lèi)：動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作
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分類(lèi)：汽車(chē)電子技術(shù)
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分類(lèi)：學(xué)前教育招生
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分類(lèi)：烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)
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分類(lèi)：會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)招生
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分類(lèi)：應(yīng)用電子技術(shù)
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分類(lèi)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
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分類(lèi)：汽車(chē)運(yùn)用與維修
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分類(lèi)：應(yīng)用電子技術(shù)
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分類(lèi)：人力資源管理
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分類(lèi)：圖形圖像制作
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分類(lèi)：景區(qū)開(kāi)發(fā)與管理
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分類(lèi)：旅游服務(wù)與管理
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分類(lèi)：建筑工程施工技術(shù)
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分類(lèi)：國(guó)際貿(mào)易招生
江蘇省灌南中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
江蘇省灌南中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，簡(jiǎn)稱(chēng)灌南中專(zhuān)，位于灌南縣城西泰州南路，毗鄰風(fēng)景如畫(huà)的碩項(xiàng)湖景區(qū)。學(xué)校始建于1999年9月份，原名為灌南縣教育中心，2009年改名灌南中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地300590平方米，建筑面積100108平方米。擁有76個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)基地建筑面積27260平方米，設(shè)備總值3610萬(wàn)元?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師246名，全日制在校生4437名。
江蘇省灌南中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校是國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)學(xué)校、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、省首批四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校、省職業(yè)教育改革發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)施單位、省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校建設(shè)學(xué)校，是縣規(guī)?；?、集約化發(fā)展職教集團(tuán)的牽頭單位。是集職業(yè)教育、電大、遠(yuǎn)程教育、教師培訓(xùn)、社會(huì)培訓(xùn)、勞務(wù)輸出于一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校先后榮獲全國(guó)職工教育培訓(xùn)優(yōu)秀示范點(diǎn)和江蘇省文明單位、職教先進(jìn)集體、教科研先進(jìn)集體、平安校園等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
江蘇省灌南中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件
學(xué)校圍繞地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，開(kāi)設(shè)船舶制造與修理、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)等17個(gè)專(zhuān)業(yè)，建成省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)3個(gè)、省級(jí)品牌特色專(zhuān)業(yè)3個(gè)、省級(jí)(高水平示范性)實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)、市級(jí)教學(xué)研究基地2個(gè)。
學(xué)?，F(xiàn)有教師224人，其中專(zhuān)任教師191人，師生比1：18.9，研究生12人，占專(zhuān)任教師總數(shù)的7.1%，高級(jí)職稱(chēng)50人，占專(zhuān)任教師總數(shù)的29.8%，雙師型教師102人，占專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)課教師的87.9%。先后有39名教師出國(guó)培訓(xùn)，57名教師參加國(guó)家和省級(jí)培訓(xùn)，涌現(xiàn)出全國(guó)優(yōu)秀教師、江蘇省職業(yè)教育領(lǐng)軍校長(zhǎng)培訓(xùn)對(duì)象，連云港市首批名師等骨干教師70余人，國(guó)家職業(yè)技能考評(píng)員30人，省級(jí)中心教研組成員3人、副組長(zhǎng)2人。學(xué)校為省級(jí)課改實(shí)驗(yàn)校，教師承擔(dān)省級(jí)課題4項(xiàng)，市級(jí)課題10項(xiàng)，編印校本教材15本，出版中職規(guī)劃教材4本，省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐?60余篇。
學(xué)校按照“充實(shí)數(shù)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提升師德、培養(yǎng)骨干、造就名師”的原則，實(shí)施骨干教師培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)、“雙師型”教師培養(yǎng)、校企崗位互換和全員能力提升等“五大工程”，培育了一支“名師引領(lǐng)、雙師結(jié)構(gòu)、專(zhuān)兼結(jié)合、校企互融”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
江蘇省灌南中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校歷史沿革
1981年建校，校名為灌南縣職業(yè)中學(xué)。1999年由縣職業(yè)中學(xué)、縣廣播電視大學(xué)、縣教師進(jìn)修學(xué)校、第二職業(yè)中學(xué)合并更名為灌南縣教育中心。2010年通過(guò)江蘇省首批四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校驗(yàn)收，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，更名為江蘇省灌南中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。
2012年，由灌南中專(zhuān)牽頭整合縣衛(wèi)生學(xué)校、財(cái)會(huì)學(xué)校、農(nóng)廣校農(nóng)干校、體校等八所“職”字頭學(xué)校，組建縣職教集團(tuán)。2015年，被國(guó)家教育部、人社部和財(cái)政部聯(lián)合認(rèn)定為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。2016年學(xué)校被認(rèn)定為江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。
江蘇省灌南中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校培養(yǎng)模式
學(xué)校探索以能力為本位的，適應(yīng)用人需求、產(chǎn)業(yè)需求、崗位需求，突出職業(yè)能力訓(xùn)練的校企融合、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建基于工作過(guò)程，以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體，理論與實(shí)踐相融合、教學(xué)內(nèi)容與崗位需求相適應(yīng)的、體現(xiàn)終身教育理念、中高職銜接的專(zhuān)業(yè)課程體系，實(shí)施“引企入校、共建基地、定向雙元、訂單培養(yǎng)”的校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、基地共建、人才共育，促進(jìn)教學(xué)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、利益鏈的深度融合。
江蘇省灌南中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念
學(xué)校堅(jiān)持以中職教育為主體，以遠(yuǎn)程教育、社會(huì)培訓(xùn)為兩翼的辦學(xué)模式，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，遵循“以市場(chǎng)需求為主導(dǎo)、以貼近產(chǎn)業(yè)為特色、以能力培養(yǎng)為主線、以社會(huì)滿意為核心”的人才培養(yǎng)理念，著力培養(yǎng)“德技雙馨，手腦并用”的技術(shù)技能型人才。
學(xué)校辦學(xué)模式為“一體兩翼”，以中職教育為主體，以繼續(xù)教育、社會(huì)培訓(xùn)為兩翼的辦學(xué)模式，著力培養(yǎng)具有中專(zhuān)和中高級(jí)技能等級(jí)證書(shū)的藍(lán)白領(lǐng)技能人才。
學(xué)校遵循縣委、縣政府“創(chuàng)業(yè)富民、技能惠民、就業(yè)安民” 的職教發(fā)展理念，采取“公司+基地+農(nóng)戶”等形式，做好社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)工作，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持。
江蘇省灌南中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校未來(lái)發(fā)展
學(xué)校正以國(guó)示范項(xiàng)目建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校步入內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、品質(zhì)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的新階段，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)集團(tuán)化、育人校企合作化、專(zhuān)業(yè)建設(shè)特色化、教產(chǎn)研一體化，完成“市內(nèi)拔尖、省內(nèi)知名、全國(guó)有位”的“現(xiàn)代化、特色化、規(guī)范化、信息化”建設(shè)總目標(biāo)。
每一個(gè)學(xué)生都希望讀最好的學(xué)校，可學(xué)校是要看實(shí)力的，你有了好成績(jī)才能夠讀好的學(xué)校。為了未來(lái)有更多的選擇，學(xué)生首先要有滿足學(xué)
在選擇學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們要查詢(xún)學(xué)校的網(wǎng)址，學(xué)校官網(wǎng)會(huì)展示學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)，也能體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的正規(guī)性!所以同學(xué)們一定要進(jìn)入
一個(gè)學(xué)校好不好，一定要看重學(xué)校的教學(xué)資質(zhì)及師資力量，同學(xué)們雖然選擇學(xué)校都各有不同，但終極目標(biāo)就是希望能學(xué)到東西，所以同學(xué)
學(xué)校的學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的積累，也是人脈的積累。我們學(xué)習(xí)不是為了功成名就，而是為了成就更好的自我。社會(huì)在發(fā)展，你自己也應(yīng)該
好學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系是更加緊密的，學(xué)生在選擇的時(shí)候要多考慮。學(xué)校的方位是很重要的，但也不是最重要的，一個(gè)好學(xué)校地址再偏，學(xué)
學(xué)生要把學(xué)習(xí)的心態(tài)放平，學(xué)習(xí)好就選擇好的學(xué)校，學(xué)習(xí)不好就選擇差一點(diǎn)的學(xué)校，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去就是贏家。我們作為新生一代，一
中專(zhuān)學(xué)校同樣是有市場(chǎng)的，學(xué)習(xí)技能也能夠找到工作。學(xué)校的報(bào)考要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)和家庭情況來(lái)決定，一些家庭狀況不是很好的學(xué)生就
學(xué)校的學(xué)習(xí)始終是有好處的，不管是對(duì)未來(lái)的選擇還是實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展都是有意義的。學(xué)生不能因?yàn)閷W(xué)費(fèi)的高昂就放棄學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是你必
學(xué)習(xí)能夠給你帶來(lái)更多的選擇，知識(shí)也是人自信心的來(lái)源之處，盡管學(xué)習(xí)有著如此多的好處，學(xué)生除了學(xué)習(xí)還是要有自己的生活，在學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)的結(jié)果不是說(shuō)你努力了就變好，是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生是可以有很多種選擇的，而學(xué)習(xí)差的學(xué)生是可能沒(méi)有學(xué)校
學(xué)校的招生專(zhuān)業(yè)都是有名額限制的，所以學(xué)生要做打算，中專(zhuān)學(xué)校的學(xué)生也在不斷增加。一旦招生的名額滿額之后，你在報(bào)考都是無(wú)濟(jì)于
