廣東理工職業(yè)學院成立于2005年，是一所以工科為主，理工、經管、文法協(xié)調發(fā)展的多科型高等職業(yè)技術院校。學校屬第三批A線錄取院校，招生對象為參加普通高考學生，面向全省和其他部分省份招生。

    廣東理工職業(yè)學院的辦學規(guī)模

   學校目前設有三個校區(qū)。校本部位于經濟發(fā)達的廣州市城市中心，花果山下；南海校區(qū)位于廣州近鄰的佛山市南海區(qū)；中山校區(qū)位于中山市五桂山職業(yè)教育園區(qū)，占地1001.4畝。中山校區(qū)首期工程于2008年9月完成并正式招生入住。廣東理工職業(yè)學院現(xiàn)有在校生10062人。省教育廳核準廣東理工職業(yè)學院最終辦學規(guī)模為15000人。

    學校積極探索雙元育人、訂單培養(yǎng)、現(xiàn)代學徒制等人才培養(yǎng)模式，加大精品課程和示范性專業(yè)的建設力度，積極實施畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書相結合的“雙證書”制度，重視培養(yǎng)和提高學生職業(yè)競爭能力、知識運用能力和可持續(xù)發(fā)展能力，使學生成為適應現(xiàn)代化生產、建設、管理、服務一線需要的高素質技術技能人才。近三年來，畢業(yè)生總體就業(yè)率平均達到98%以上。良好的就業(yè)率直接推動招生范圍不斷擴大，生源質量也不斷提高，學校的招生范圍從以前的廣東1個省擴大到了廣西等8個省區(qū)；2014年普通類文理科錄取分分別高于省內三A線14分和33分。2013年畢業(yè)生總體就業(yè)率99.37%。

      學校擁有一支結構合理、水平較高的師資隊伍，現(xiàn)有專任教師455人，其中高級職稱99名，博/碩士生導師4人，具有博士學位13人，碩士學位337人，具有“雙師素質”教師266人。學校有“全國優(yōu)秀教師”4人、“全國模范教師”1人、“南粵優(yōu)秀教師”12人、廣東省高校“千、百、十”工程校級培養(yǎng)對象18人，19名教師被聘為教育部和廣東省高職高專教育專業(yè)委員會委員，4名兼職教師入選廣東省高等職業(yè)院校高層次技能型人才吸引計劃，1名青年教師入選廣東省高校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃，7人成為廣東省中青年教師國內訪問學者。另有來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師198名，較好地滿足了目前人才培養(yǎng)的需要，師資結構日趨合理。近幾年，學校教師先后承擔縱向課題50項、橫向課題14項，校內立項科研課題176項，其中省級以上科研項目29項。

      學校有良好的網絡環(huán)境，建有主干千兆校園網，完善的網絡課堂直播和點播系統(tǒng)、雙向視頻會議系統(tǒng)和功能齊全的音像教材錄制中心等。學校圖書館擁有藏書約130萬冊（其中電子圖書約52萬冊）、紙質中外文期刊1188種、報紙144種、各類電子資源數(shù)據(jù)庫及文獻信息資源服務平臺十多個。學校舉辦七屆校企合作聯(lián)誼大會，與120余家企業(yè)單位簽訂合作協(xié)議，建立校外實習實訓基地132個。學校建有校內實踐基地32個，在校內開展了電子商務師、物流師等與專業(yè)相匹配的國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定11個工種的考核服務。學校建有完善的多媒體課室、多功能電教室、計算機網絡課室、語音室、計算機實驗室等教學設施，建有一批數(shù)控加工實訓室、PLC技術實訓室、樓宇智能化實訓室、影視制作實訓室、三維動漫實訓室、傳感器技術實訓室、電子工藝綜合實訓室、影視游戲綜合工作室、噴繪綜合工作室、國際商務及旅游業(yè)務實訓室等特色實訓室。中山校區(qū)項目規(guī)劃總建筑面積42.4萬平方米。

     學校面向廣東省尤其是中山市等珠三角發(fā)達地區(qū)經濟發(fā)展的主導產業(yè)辦學，設有工程技術系、計算機系、財經系、文法系、機械與自動化工程系、數(shù)碼設計與制作系、管理工程系、外語系、汽車工程系、思想政治理論課教學部、基礎教學部等 11個教學單位。學院2014年招生專業(yè)（含方向）40個，涵蓋了電子信息、制造、土建、財經、旅游、公共事業(yè)、文化教育、藝術設計傳媒、法律等高職高專教育大類。目前，學校現(xiàn)有廣東省高等教育教學成果獎二等獎1項，廣東省高等教育教學成果獎培育項目2項，校級教學成果獎16項；中央財政支持建設專業(yè)2個，廣東省高職教育重點專業(yè)建設項目1個，廣東省高職教育重點培育專業(yè)1個，校級重點專業(yè)10個；廣東省高等學校精品課程1門，廣東省高職教育精品資源共享課建設項目1項, 廣東省高職教育精品視頻公開課建設項目1項,校級精品課程23門；廣東省高等學校教學質量與教學改革工程項目3項，校級教學質量與教學改革工程項目35項; 廣東省高等職業(yè)教育實訓基地建設項目1項，廣東省高等職業(yè)教育質量工程大學生校外實踐教學基地2個。

      學校主動融入廣東“加快轉型升級，建設幸福廣東”的發(fā)展戰(zhàn)略，全面貫徹黨的教育方針，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以工科為主體，深化產教融合，培養(yǎng)高素質技術技能人才。實施質量立校、特色興校、人才強校發(fā)展戰(zhàn)略；堅持責任意識強、技術技能強、拓展能力強的“三強”人才培養(yǎng)方向；探索雙元育人、訂單培養(yǎng)、現(xiàn)代學徒制等人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)多方參與、協(xié)同創(chuàng)新、合作育人，努力將學校建設成為教育教學質量優(yōu)良、辦學特色鮮明的優(yōu)質高職院校。