山西農(nóng)業(yè)大學信息學院概況

山西農(nóng)業(yè)大學信息學院是經(jīng)教育部和山西省人民政府批準設(shè)立的全日制普通本科高校，屢獲“全國十大獨立學院”、“全國十大品牌獨立學院”、“山西省重點工程項目”、“山西省教學體制試點”等殊榮,是一所以信息科技為特色，經(jīng)、文、理、工、農(nóng)、管、藝術(shù)等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的應用型大學?，F(xiàn)面向全國統(tǒng)一招生。

山西農(nóng)業(yè)大學信息學院院系設(shè)立及相關(guān)專業(yè)

學院設(shè)有太古精英學院、國際交流與培訓學院、電子信息與機電工程系、經(jīng)濟管理系、工商與公共管理系、環(huán)境科學與食品工程系、藝術(shù)傳媒系、外國語言文學系、體育教學部和實驗實訓中心等十余個教學單位，共開設(shè)39個本科專業(yè)(方向)和若干國際合作項目(專業(yè))，涉及經(jīng)濟學、文學、理學、工學、農(nóng)學、管理學、藝術(shù)學等7大學科門類。

山西農(nóng)業(yè)大學信息學院發(fā)展目標

學院以建設(shè)全國一流的獨立學院為初期發(fā)展目標，不斷開拓，勇于進取，穩(wěn)步發(fā)展，持續(xù)創(chuàng)新，率先培育出五大拳頭教育品牌：覆蓋全院的“卓越教育體系”、精英學院“通識教育體系”、“國際交流與培訓體系”，“名人大講堂和名師課堂”、“雙體系教育”等，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生健全的人格和完整的人生體驗。

山西農(nóng)業(yè)大學信息學院辦學理念

學院按照“育人為本、質(zhì)量立校、特色發(fā)展、品牌興校”的辦學導向，堅持“人人成人、成才、成功”的辦學理念，敢為天下先，在五大拳頭教育品牌的基礎(chǔ)上，明確提倡“學術(shù)”、“體育”、“藝術(shù)”、“社團活動與志愿者服務”等四柱并立的學生培養(yǎng)模塊;

打造“音樂節(jié)”、“戲劇節(jié)”、“中德論壇”三大學院實體產(chǎn)品;“課堂”與“課外”教育并舉;努力建設(shè)一所國際化、特色化、信息化的一流應用型大學。

山西農(nóng)業(yè)大學信息學院五大拳頭教育品牌

學院積極探尋人文精神與科學精神的融通途徑與融合方式，體現(xiàn)文理交叉、多元并舉的特點，推行卓越教育，開展通識教育、精英教育，積極引進國際化優(yōu)質(zhì)辦學資源，開辦名師課堂、名人講堂，注重雙體系教育實踐，培育出具有鮮明特色的五大拳頭教育品牌。

【品牌一】面向全院的卓越教育體系：促進學生全面發(fā)展

為深入推進人才培養(yǎng)模式改革，學院全面啟動卓越教育體系，并將其納入人才培養(yǎng)課程體系，居于與課堂教學同樣重要的位置。

著力開展以社團活動、藝術(shù)實踐、競技體育、公益服務、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學科競賽六大模塊為主的品牌和特色活動，為學生提供全方位的教育層次與教育面向。

【品牌二】面向精英學院的通識教育體系：打造中國式小常青藤

為提高教學質(zhì)量，深化教育教學改革，學院集聚全校優(yōu)質(zhì)教學資源，創(chuàng)立了太古精英學院，傾力打造中國式小常青藤。

每年從全院新生中選拔榮譽學生進入太古精英學院學習，實行通識教育、精英教育，采用全新的人才培養(yǎng)模式，實施個性化人才培養(yǎng)方案，擁有相對獨立的教學區(qū)和生活區(qū)。

注重學思結(jié)合，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習，激發(fā)學生好奇心，培養(yǎng)學生興趣愛好，營造獨立思考、批判思維、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好氛圍，促進學生心靈和智力協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)掘?qū)W生個性潛能，開發(fā)學生多種且互異的才華，培養(yǎng)能夠推動社會發(fā)展的各行各業(yè)的領(lǐng)袖氣質(zhì)型人才，為學生完滿的人生做準備。

【品牌三】服務師生的國際交流與培訓體系：整合國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源提升競爭力

學院走國際化發(fā)展戰(zhàn)略，積極加強與世界各國高校的合作與交流，先后與德國、美國、加拿大、日本等國多所大學簽署校際交流與合作辦學協(xié)議，通過采取“送出去”、“請進來”、聯(lián)合培養(yǎng)的方式，開展“3+1.5”、“2+2”、“3+2 ”等本科人才培養(yǎng)模式和“1+1”本升碩人才培養(yǎng)模式。

由學院出資，每年選派多位教師、若干名學生赴國外進行交流學習，為國際化人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

學院還為學生的出國、考研、考證、就業(yè)提供豐富的培訓資源，鼓勵學生高層次、多面向發(fā)展。

【品牌四】名人大講堂和名師課堂：直面沖撞交流，領(lǐng)略大家風范，共享文化盛宴

“名人大講堂”和“名師課堂”兩大模塊是我院投入巨資、傾力打造的優(yōu)質(zhì)教育品牌。

邀請國內(nèi)外名人、名師、名家到校講學，并將作為選修課納入人才培育方案;受學生喜愛的名人名師如孔慶東、張鳴等被學院聘為客座教授或兼職教授，長期來校分階段授課。

“名人大講堂”和“名師課堂”提升了校園的文化品位，不出校園，全院師生可與上百位名師、名人近距離接觸，極大開拓視野，盡享智慧人生，增強自己的學術(shù)思辨能力，培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)造性思維。

【品牌五】雙體系教育模式：注重技術(shù)實戰(zhàn)+關(guān)鍵職業(yè)能力培養(yǎng)

學院斥資1000多萬元全面引入“雙體系”教育模式，擁有完全的知識產(chǎn)權(quán)，在校內(nèi)成立雙體系卓越人才教育基地，以軟件實戰(zhàn)與職場能力為教學主線，輔以“企業(yè)家走進雙體系”系列講座、項目團隊磨煉計劃等活動，幫助學生順利走入職場，為企業(yè)輸送大批優(yōu)秀之才。

山西農(nóng)業(yè)大學信息學院七大重點工程

質(zhì)量立校工程。學院始終堅持以教學為中心，把教學質(zhì)量作為學院發(fā)展的“生命線”，針對學生和學校實際，積極探索課程體系、教學內(nèi)容、教學方法和成績評價方式的改革與創(chuàng)新，推進 “產(chǎn)學研”協(xié)同創(chuàng)新，搭建實習、實訓、實踐平臺，提升學生的實踐動手能力，形成具有時代特征和信息學院特色的人才培養(yǎng)模式和教學運行機制，全面提高教學質(zhì)量。

人才強校工程。學院始終把人才作為學院的第一資源，抓好高端人才引進工作，做好中青年骨干教師的培養(yǎng)，設(shè)立了“太古優(yōu)秀教師百萬獎勵基金”，吸引了大量的優(yōu)秀人才來校工作。

目前學院現(xiàn)有教師791人，副高以上職稱300余人，引進了美國加州大學教授、美籍華人歌唱家等名人名師來學院全職工作，聘請了退役運動員指導學生體育訓練，努力建立一支支撐一流獨立學院建設(shè)所需的教師隊伍。

特色興校工程。學院在“特色興校”戰(zhàn)略思想的指導下，走出了一條富有特色的創(chuàng)新發(fā)展之路，依托卓越教育體系、通識教育體系、國際交流與培訓體系、名人大講堂和名師課堂、雙體系教育模式五大特色教育品牌，根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展需要和自身優(yōu)勢，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，打造信息科技類特色專業(yè)，培養(yǎng)國際化應用型人才。

信息化校園工程。學院建有現(xiàn)代化的教學樓群，配置了一流的高端數(shù)字電影教學設(shè)備，使用了全校視頻同步系統(tǒng)和錄播系統(tǒng)，擁有先進的微機室、ERP實驗實訓室和工商管理綜合模擬實驗室，成立了網(wǎng)絡中心等，構(gòu)建了集教學、管理、生活為一體的數(shù)字化校園環(huán)境，為學生的生活、學習、娛樂提供了有力的保障。

美麗校園工程。學院傾力打造觀光式美麗校園，努力追求與所在地山西太谷悠久歷史文化底蘊的完美結(jié)合。“美麗校園”體現(xiàn)在自然景觀、人文建筑景觀、校園文化建設(shè)三方面。目前，學院植樹造林，有效充分綠化，學生自主設(shè)計、涂鴉墻體，美化了校園環(huán)境。一批有特色的建筑場館已建成或正在建設(shè)，如水上書吧，四季恒溫游泳館、電影院、大劇院、形意拳館，并開放了藝術(shù)中心露天會所、建立了教工之家，定期開展酒會，打造音樂節(jié)、藝術(shù)節(jié)成為一年一度的校園文化盛事，提升了校園文化品位。

愛心助學工程。學院已形成了一套以國家生源地貸款為基本途徑，勤工助學為主要手段，獎助學金為激勵方式，醫(yī)療保險為保障的獎優(yōu)幫困助學體系，打造“獎、助、補、貸、勤、保”六位一體的愛心助學工程，設(shè)有國家獎學金、勵志獎學金、國家助學金、董事長獎學金、優(yōu)秀學生獎學金等，貧困生可申請生源地貸款，申報勤工助學崗位，獎助學金覆蓋面廣，確保每一位同學不因家庭經(jīng)濟困難而輟學。

 成才就業(yè)工程。學院高度重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，學生近年來多次在國際、國家、省級競賽中獲獎;學院還設(shè)有就業(yè)(創(chuàng)業(yè))指導中心，建立了教育、指導、服務和管理為一體的就業(yè)創(chuàng)業(yè)運行機制。我院學生基礎(chǔ)扎實，知識面寬，實踐能力強，綜合素質(zhì)高，受到用人單位的青睞。