內蒙古師范大學概況

內蒙古師范大學創(chuàng)建于1952年，是新中國成立后黨和國家在邊疆少數民族地區(qū)最早建立的高等學校之一，自治區(qū)重點大學，是具有鮮明教師教育和民族教育特色的綜合性師范大學, 被譽為“民族教育的搖籃”。

內蒙古師范大學辦學規(guī)模

學校占地面積3800余畝，校舍建筑面積100余萬平方米，固定資產總值19.7億余元，其中教學儀器設備總值4.5億余元。

館藏圖書250余萬冊，電子圖書80余萬種，配備磁盤存儲100TB。

學校下設22個職能處室，36個二級學院，1個獨立學院，3個教研部。

現有教職工2400余人，其中專任教師1400余人，具有碩士、博士學位的教師占專任教師總數的71%，具有副高級以上職稱的教師占專任教師總數的45%;有博士生、碩士生導師746人,有自治區(qū)級教學名師14人，國家和自治區(qū)有突出貢獻中青年專家23人，入選國家“百千萬人才工程”、自治區(qū)“新世紀321人才工程”89人(次)，享受國務院特殊津貼專家22人。

學校在校全日制本?？粕?0000余人，各類研究生4200余人，各類成人教育學生7100余人，各類留學生300余人，形成了多層次的人才培養(yǎng)體系。

學校開設77個本科專業(yè)，涵蓋10大學科門類。有國家級精品課程1門，國家級教學團隊2個，教育部特色專業(yè)建設點6個;有自治區(qū)級品牌專業(yè)32個，自治區(qū)精品課程67門，自治區(qū)級教學團隊11個;有中央與地方高校共建基礎實驗室和特色實驗室12個，自治區(qū)級實驗教學示范中心9個，自治區(qū)重點學科和重點培育學科18個，校級重點學科37個。

學校擁有博士學位授予權一級學科2個、二級學科4個，博士后科研流動站1個，碩士學位授予權一級學科24個、二級學科131個，碩士專業(yè)學位點8個。

學校還是具有碩士研究生免試推薦入學資格的高校。學校有科研機構90個，自治區(qū)級重點實驗室6個，自治區(qū)高校重點實驗室2個，自治區(qū)高等學校重點實驗室培育基地1個，自治區(qū)高等學校人文社會科學重點研究基地4個，自治區(qū)哲學社會科學研究基地1個，自治區(qū)工程技術研究中心1個，自治區(qū)工程實驗室1個,自治區(qū)工程研究中心1個，自治區(qū)院士專家工作站1個。

“十一五”以來，學校共承擔國家級課題200余項，省部級課題500余項，廳局級課題340余項，縱向課題1391項，橫向課題180項，科研經費總額達到21515萬元。

出版學術專著600余部，發(fā)表學術論文6800余篇，被三大檢索收錄的論文360余篇。

獲省部級以上獎勵320余項，申請專利30余項，獲準授權18項。

內蒙古師范大學發(fā)展建設

半個多世紀以來，在自治區(qū)黨委、政府的領導和關懷下，學校經過幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)、實踐探索，現已成為自治區(qū)培養(yǎng)基礎教育、民族教育師資和蒙漢兼通少數民族復合型人才的重要基地，是自治區(qū)中學教師培養(yǎng)中心、中小學教師繼續(xù)教育中心、基礎教育與民族教育改革發(fā)展研究中心，積累了豐富的辦學經驗、形成了優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)。

特別是進入新世紀以來，學校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，認真執(zhí)行黨的教育方針和民族政策，堅持全面建設和又好又快的發(fā)展方針，全面加強黨的建設;以學科建設為龍頭，教學科研并重，突出內涵發(fā)展;以本科和研究生教育為主體，以人才培養(yǎng)為根本，以提高教育教學質量為核心，以體制創(chuàng)新為保障和動力，努力促進質量、效益、規(guī)模、結構的協(xié)調發(fā)展;以辦人民滿意的教育為根本要求，求真務實、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新，不斷提高服務地區(qū)經濟社會發(fā)展的能力。

內蒙古師范大學對外合作

在多年的辦學實踐中，學校形成了“求真務實，育人至上，學術創(chuàng)新，服務社會”的辦學理念，強化了“雙學位教師教育和蒙漢兼通人才培養(yǎng)”的辦學特色。

半個多世紀的發(fā)展歷程中，學校秉承“獻身、求實、團結、奮進”的校訓，已培養(yǎng)輸送各類畢業(yè)生19萬余人。

學校堅持開放辦學，加強對外交流，與蒙古國、俄羅斯、日本、韓國、馬來西亞、美國、英國、德國、法國、荷蘭、加拿大、澳大利亞等國家及國內一些知名院校和科研機構建立了良好的合作關系;2009年被批準為漢語國際教育碩士研究生培養(yǎng)單位。

先后聘請包括五位兩院院士在內的三百余位國內外著名專家學者任學校學術顧問、客座教授和兼職教授。