地址:井研縣研城鎮(zhèn)城西街125號
分類:信息類招生
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分類:信息類招生
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分類:汽車類招生
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分類:電子信息工程技術(shù)
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分類:計算機應用技術(shù)
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分類:信息類招生
四川省井研縣高級職業(yè)中學簡介
樂山市職業(yè)教育先進單位,樂山市校風示范學校——四川省井研縣高級職業(yè)中學,是全縣唯一的一所國辦中等職業(yè)技術(shù)學校。學校1985年建校,2004年成為井研縣職業(yè)教育中心,同年9月被國家科技部命名為“農(nóng)民科技培訓星火學校”,2005年9月被四川質(zhì)量報社質(zhì)量調(diào)查中心授予“教風、學風、校風家長放心學校”,2006年2月被四川省扶貧辦批準為“勞務扶貧培訓基地”。
四川省井研縣高級職業(yè)中學師資力量
學校師資力量雄厚,現(xiàn)有教職工77人,專職教師68人,其中研究生學歷2人,大學本科學歷38人,中高級職稱教師39人,“雙高素質(zhì)”教師6人,“雙師素質(zhì)”教師26人。機械類教師李永生、左宏偉、陳衛(wèi)東、鄭將等參加省級骨干教師培訓,李志剛老師獲得“樂山市首屆職業(yè)技能大賽技術(shù)能手”稱號,電子類專業(yè)教師張建斌、曾惠清等參加國家級骨干教師培訓,鄢小剛、曾永紅、陳懷清等參加省級骨干教師培訓,曾永紅老師獲得“樂山市首屆職業(yè)技能大賽巾幗能手”稱號。學校實施項目教學法和“小先生制”,強化學生技能,使畢業(yè)學生具有較強的社會生存和競爭能力。
四川省井研縣高級職業(yè)中學辦學理念
學校堅持“職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀律、職業(yè)技能”的四職教育,以“不放棄一個學生”為原則,按“五好”標準要求學生,“培養(yǎng)一名職高學生,造就一個小康家庭”是學校的辦學宗旨,“著眼市場、關(guān)愛師生、謀求發(fā)展”是學校的辦學理念。
學校在成都、深圳設立了兩個就業(yè)辦事處,常年負責收集用工單位信息,為畢業(yè)學生創(chuàng)造了廣闊的就業(yè)空間。學校以就業(yè)為導向,堅持校企合作、訂單培養(yǎng),與臺灣仁寶集團、上海達豐電腦、浙江得邦電子、江蘇富士和機械、寧波洛茲服飾、富士康集團、井研縣成工鑄造有限公司、井研縣聯(lián)益機械廠等企業(yè)建立實習就業(yè)基地。學生入校,就與學校簽訂學習就業(yè)合同書,有力地保障了畢業(yè)生的就業(yè),滿足了學生家長的要求,贏得了社會各界的好評。
四川省井研縣高級職業(yè)中學招生計劃及專業(yè)設置
2011年計劃招生500人。機械加工技術(shù)50人、數(shù)控技術(shù)50人、汽車運用與維護50人、計算機網(wǎng)絡技術(shù)50人、電子信息技術(shù)50人、幼兒教育50人、服裝設計與工藝50人、高考輔導班50人(電子、計算機類)、農(nóng)業(yè)機械使用與維護100人(免收學費)。
同學們想要了解學校,就必須得先了解學校的招生簡章,學校的招生簡章上包含了關(guān)于學校的大部分信息,邦博爾小編為大家整理了四川
了解學校的報名條件和招生要求是至關(guān)重要的,這關(guān)乎于想要報考的同學是否符合條件,邦博爾小編為大家整理了四川省井研縣高級職業(yè)
同學們在選擇學校時,學校的收費一直都是同學們比較感興趣的部分。邦博爾小編為大家整理了四川省井研縣高級職業(yè)中學的學費,僅供
每個學校有不同的招生計劃,學校的每個專業(yè)有多少名額這些都是可以了解到的,關(guān)于學校的招生,大家肯定更關(guān)心的每個專業(yè)學校需要
當同學們在了解自己要報考的學校時,學校招生辦電話也是需要了解的,當你對學校的某些信息有疑問時,就可以向招生老師咨詢,通過
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報考一所學校,需要了解學校的具體信息,四川省井研縣高級職業(yè)中學的錄取分數(shù)線是多少,是大家十分關(guān)心的問題,中職院校沒有具體
在報考學校之前,同學們想要了解的四川省井研縣高級職業(yè)中學怎么樣到底好不好,是最關(guān)心的問題,邦博爾小編為大家整理了該校的詳
學校里總會有幾個熱門專業(yè),但你要有自己的選擇方向,不要因為熱門就選擇,自己不喜歡是很難學進去的。學生要清楚自己對未來的期
當同學們在網(wǎng)上已經(jīng)了解了學校的其他信息,就需要去學校實地考察,關(guān)注學校的地理位置,學校的周邊環(huán)境。邦博爾小編為大家整理了
了解學校的方式方法有很多,其中最高效也是最簡單的方式就是我們可以在網(wǎng)上查詢到學校的基本內(nèi)容,而學校官網(wǎng)上的信息也就是最準
同學們從學校畢業(yè)之后,接下來的事情就是計劃下一步,那就是選擇學校,雖然說部分學校的報名信息都是差不多的,但是也有差異,所