肇慶醫(yī)專簡介

    肇慶醫(yī)學高等?？茖W校是經(jīng)國家教育部批準成立了一所公立全日制?？茖哟蔚钠胀ǜ叩仍盒?。學校地處首批中國優(yōu)秀旅游城市、國家歷史文化名城——肇慶市。學校本著“素質(zhì)為先、技能為本、醫(yī)技為主、全面發(fā)展”的培養(yǎng)宗旨，秉承“勤奮、求實、團結、創(chuàng)新”的辦學傳統(tǒng)，有效發(fā)揮了為地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展提供衛(wèi)生智力支持和人才保證的教育功能。

    肇慶醫(yī)專光輝歷程

    學校辦學歷史悠久。1958年建校，前身為中山醫(yī)學院肇慶分院，后更名為廣東省肇慶衛(wèi)生學校。1994、2000年學校被國家教委、教育部授予重點中專學校稱號。1993年、1999年與廣東醫(yī)學院、中山醫(yī)科大學聯(lián)合辦學，分別設立廣東醫(yī)學院肇慶教學部和中山醫(yī)科大學肇慶教學點。2004年5月經(jīng)教育部批準升格為全日制普通高等?？茖W校，成為我省唯一一所獨立設置的醫(yī)學?？茖W校。

    50多年來，學校為國家輸送了50000多名的醫(yī)療衛(wèi)生技術人才，很多畢業(yè)生成為了行業(yè)的精英骨干。

    肇慶醫(yī)專校園新貌

    學?，F(xiàn)有三個校區(qū)：端州校區(qū)、鼎湖校區(qū)和北校區(qū)。端州坐落在景色宜人的西江畔，鼎湖校區(qū)毗鄰國家4A級旅游風景區(qū)鼎湖山?？傉嫉孛娣e512畝，總建筑面積21萬平方米。校園環(huán)境幽雅，辦學基礎設施完善。學校建有8個校內(nèi)實驗實訓基地和各類實驗、實訓、仿真、模擬技能訓練室90多個，各實驗室配備有現(xiàn)代化的電教設備，充分利用現(xiàn)代信息技術開發(fā)虛擬實驗，進行綜合實驗項目訓練。學校建有現(xiàn)代化的學術報告廳、圖書館、運動場，室內(nèi)籃、排球運動場、體操房、乒乓球活動室以及學生公寓，為學生提供了良好的學習生活環(huán)境。

    肇慶醫(yī)專附屬醫(yī)院

    肇慶醫(yī)專附屬醫(yī)院（肇慶市口腔醫(yī)院）是一所集醫(yī)療、預防、保健、康復為一體的具有?？铺厣?ldquo;二級甲等”綜合醫(yī)院。是廣東醫(yī)學院、肇慶醫(yī)學高等專科學校等醫(yī)學院校的臨床教學和實踐基地之一。同時也是肇慶市全國醫(yī)師資格實踐技能考試基地。醫(yī)院醫(yī)療教學儀器設備齊全，擁有口腔科、眼科、甲狀腺?？频忍厣珜I(yè)。

    1999年肇慶市政府將肇慶市第二人民醫(yī)院劃歸為學校第二附屬醫(yī)院，以加強學校的臨床教學功能。該院擁有微創(chuàng)外科、骨科、心內(nèi)科和康復醫(yī)學科等特色專科。

    2009年高要市人民醫(yī)院成為學校非直屬附屬醫(yī)院，進一步增強了學校臨床教學實力。該院擁有眼科、中西醫(yī)結合內(nèi)分泌科、神經(jīng)內(nèi)科、婦產(chǎn)科等特色?？啤?br />
    此外，學校與廣東省人民醫(yī)院、廣東武警總隊醫(yī)院、中山大學第三附屬醫(yī)院等省內(nèi)外70多所二甲以上優(yōu)質(zhì)醫(yī)院共建校外實習基地。為學生提供了功能齊備，管理規(guī)范的校外實訓基地。

    肇慶醫(yī)專師資隊伍

    學?，F(xiàn)有專兼職教師700多人，教師隊伍以中高級職稱為主。學校遵循“立足培養(yǎng)，大力引進”的原則，采取一系列激勵措施，加強高學歷、高職稱教師的引進；重視教學名師、教師骨干的培養(yǎng)；支持鼓勵在職教師深造。選拔優(yōu)秀教師赴境內(nèi)外的一流院校如臺灣中山醫(yī)學大學、菲律賓馬尼拉圣保羅大學、香港理工大學、中山大學等進行學習培訓。堅持“醫(yī)教結合”的發(fā)展道路，培養(yǎng)出一支“雙師型”的師資隊伍，在教學、醫(yī)療和科研上發(fā)揮了重要作用。通過院校（企）合作，構建動態(tài)的兼職教師資源庫，完善兼職教師聘任制度，初步形成一支數(shù)量適宜、結構合理、專兼結合的師資隊伍。擁有省市級教學名師、拔尖人才、專業(yè)帶頭人22人。143人次擔任教育部高職高專醫(yī)學類、相關醫(yī)學類教學指導委員會、全國衛(wèi)生職業(yè)教育教學指導委員會、省、市各學會委員及行業(yè)專家。學校教師認真投身于科教研工作，積極參與教材編寫及論文發(fā)表，教科研項目屢屢在各級成果評比中獲獎。

    肇慶醫(yī)專教育教學

    學校設立三系兩部，即：臨床醫(yī)學系、醫(yī)技藥學系、護理系、基礎部、思想政治理論課教學部。專業(yè)設置以市場經(jīng)濟為導向，緊盯社會經(jīng)濟的發(fā)展需求，開設有臨床醫(yī)學、中醫(yī)學、口腔醫(yī)學、護理（含英語）、助產(chǎn)、藥學、醫(yī)藥營銷、醫(yī)學檢驗技術、康復治療技術、衛(wèi)生檢驗與檢疫技術、醫(yī)學影像技術等11個專業(yè)。

    學校護理專業(yè)是省高職高專示范性建設專業(yè)，學校是教育部、衛(wèi)生部等六部委發(fā)文確定的《我國護理緊缺人才培養(yǎng)培訓基地》。護理和臨床醫(yī)學專業(yè)的實訓基地得到中央和省級財政的重點扶持。

    學校口腔醫(yī)學是與中山大學光華口腔醫(yī)學院聯(lián)合辦學的重點專業(yè)。學校附屬醫(yī)院（肇慶市口腔醫(yī)院）也得到中山醫(yī)光華口腔醫(yī)學院的大力扶持。

    學校的醫(yī)學影像、康復治療技術、社區(qū)護理是香港華夏基金會項目資助的項目，具有較強的辦學實力。

    肇慶醫(yī)專辦學特色

    學校人才培養(yǎng)堅持以職業(yè)能力為核心，以知識、能力、素質(zhì)為培養(yǎng)內(nèi)涵，構建人文素質(zhì)、理論與實踐一體教學體系。

    一是以德育為載體，注重醫(yī)學生“做人”教育。依托現(xiàn)代人文，實施素質(zhì)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。重視學生“學會做人”的道德修養(yǎng)教育，使學生懂得“敬畏生命、關愛病人”，建立社會責任意識和服務意識，樂于為社會為他人奉獻。

    二是以就業(yè)為導向，強化技能培養(yǎng)。依托學校與醫(yī)院行業(yè)的緊密合作，做到“三早三突出”，即“早接觸社會、早接觸專業(yè)、早接觸臨床和突出實驗、實訓、實習三個關鍵環(huán)節(jié)”，幫助學生盡早了解和樹立起職業(yè)思想。

    三是以能力為中心，鼓勵特長發(fā)展。在提高學生專業(yè)技能的基礎上，創(chuàng)造各種條件培養(yǎng)學生的特長和愛好，進一步提高了學生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，為學生走向社會、更好地生活奠定基礎。學校個人、團體在省市的藝術文化比賽中屢獲殊榮。

    肇慶醫(yī)專對外交流

    學校積極開展多種形式的對外交流與合作，逐步樹立與國際教育接軌的教育意識，發(fā)展特色優(yōu)勢專業(yè)教育、拓寬教學思路，提高師生的國際交往能力。與菲律賓馬尼拉圣堡羅大學，圣虔誠大學簽訂交流協(xié)議，每年互派師生進行文化交流。與香港理工大學護理學院合作，引進先進的護理教育改革思路；香港理工大學派遣師生到學校進行交流，并共同深入到農(nóng)村，為少年兒童進行健康知識教育與指導。與臺灣中山醫(yī)學大學合作，邀請臺灣的專家學者來校講學，同時我校輸送教師赴臺進修學習。與澳門鏡湖護理學院合作，選拔優(yōu)秀應屆畢業(yè)生赴澳門的醫(yī)院進行臨床實習。學校還與美國、加拿大、日本等國外多家院校和教育機構進行教育、學術、培訓合作與交流。

    肇慶醫(yī)專“十二五”規(guī)劃

    發(fā)展目標：主動適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結合發(fā)展道路。努力把學校建設成“廣東省示范性高職院校”。

    人才培養(yǎng)：立足肇慶、輻射廣東、面向（城鄉(xiāng)）基層、服務社會。為廣東省基層培養(yǎng)?？茖哟?ldquo;下得去、用得上、留得住”的高端技能型醫(yī)藥衛(wèi)生人才。

    專業(yè)建設：十二五期間，努力建設國家級示范性專業(yè)1個、省級示范專業(yè)2個；建設校級重點專業(yè)2個；新增或調(diào)整專業(yè)3-5個。

    合作共贏：一方面，學校堅持”院校合作”發(fā)展道路，與行業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生機構合作共構人才培養(yǎng)方案，共建教學團隊，共建實訓基地。另一方面，積極吸收引進國內(nèi)外，特別是港澳臺地區(qū)的優(yōu)質(zhì)辦學資源，為提高學生的專業(yè)綜合能力、社會適應能力和就業(yè)競爭力創(chuàng)造條件。

    未來，學校將全面落實科學發(fā)展觀，積極推進高職高專教育改革，努力把自身建設成為國內(nèi)有影響的醫(yī)學高等專科學校，為培養(yǎng)醫(yī)療衛(wèi)生新人而不懈努力。