計算機行業(yè)在近十年來說，是就業(yè)前景很不錯的專業(yè)，行業(yè)需求量大，工作很好找，而且工作環(huán)境也不錯，所以很多學生都愿意學計算機專業(yè)。感興趣的學生可以根據(jù)自己的需求，比如地域、學校辦學情況、師資力量等各方面，來選擇自己心儀的計算機學校。在杭州就有非常不錯的大專院校開設計算機專業(yè)。
浙江交通職業(yè)技術學院計算機專業(yè)介紹
智慧交通學院創(chuàng)建于2000年1月，聚焦信息通信技術和智慧交通領域應用的人才培養(yǎng)，設有現(xiàn)代通信技術、計算機網(wǎng)絡技術、大數(shù)據(jù)技術、物聯(lián)網(wǎng)應用技術和智能交通技術等5個專業(yè)，其中入選中國特色高水平高職專業(yè)群建設專業(yè)2個、國家骨干高職院校建設重點專業(yè)1個、省示范性高職院校建設重點專業(yè)1個、省“十三五”建設優(yōu)勢專業(yè)1個、省“十三五”建設特色專業(yè)1個，為 “1+X” 傳感網(wǎng)應用開發(fā)職業(yè)技能等級證書試點院校及全國師資培訓點。
計算機網(wǎng)絡技術培養(yǎng)目標
緊貼以云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術支撐的“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)，面向互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)及智慧交通等領域，培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、德智體美勞全面發(fā)展，掌握計算機網(wǎng)絡、云計算、大數(shù)據(jù)等基本原理，具有信息通信網(wǎng)絡系統(tǒng)集成與運維、云計算應用及服務項目的部署實施與運維管理、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)分析與運維以及前端開發(fā)、界面設計等能力，有較強的職業(yè)素質(zhì)、崗位技能和創(chuàng)新意識，適應全球化企業(yè)需求的高素質(zhì)技術技能人才。
大數(shù)據(jù)技術培養(yǎng)目標
面向企事業(yè)單位前端開發(fā)、UI設計、VR(虛擬現(xiàn)實)等職業(yè)崗位，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握計算機信息管理技術及其相關專業(yè)知識，具有手機軟件開發(fā)與測試、企業(yè)網(wǎng)站實施與部署、多媒體與動畫制作等能力，能夠完成移動應用產(chǎn)品研發(fā)、網(wǎng)頁設計、平面設計與制作、VR應用開發(fā)等工作任務，并具備良好職業(yè)道德和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技術技能人才。
浙江交通職業(yè)技術學院計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)特色
浙江省高校“十三五”特色專業(yè)。緊貼以云計算、大數(shù)據(jù)為代表的新一代計算機網(wǎng)絡技術以及智慧交通大發(fā)展時代脈絡，依托交通行業(yè)優(yōu)勢和省內(nèi)唯一的“教育部-中興通訊ICT行業(yè)創(chuàng)新基地”，與行業(yè)知名企業(yè)開展深度合作，構(gòu)建了培養(yǎng)學生兩大核心能力(云計算部署實施與管理、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)分析與運維)和兩大基本能力(信息通信網(wǎng)絡系統(tǒng)集成與運維、界面設計)為主線的課程體系;由專任教師、企業(yè)專家和職業(yè)導師三位一體，組建教育理念先進、科研實力較強的“雙師雙能”優(yōu)秀教學團隊;
全面引入企業(yè)前沿技術設備、管理模式以及SMART睿智職業(yè)規(guī)劃體系，從崗位需求出發(fā)，充分利用現(xiàn)代信息技術，搭建與企業(yè)相似的職業(yè)環(huán)境，通過MIMPS教學、線上線下混合式教學、以工程實戰(zhàn)項目引領的工作任務式教學等教學改革項目，同時運用導師制、工作室等多種機制助力學生職業(yè)技能及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提升學生的實踐能力和創(chuàng)新能力(學生參加全國職業(yè)院校“云計算技術應用”技能大賽榮獲三等獎)。
浙江交通職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)技術專業(yè)特色
按信息技術職業(yè)崗位方向培養(yǎng)的校內(nèi)試點專業(yè)。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”上升到國家戰(zhàn)略層面，人才需求旺盛。本專業(yè)與杭州墨匠信息技術有限公司、點雇網(wǎng)絡技術(杭州)有限公司、杭州東忠科技有限公司、杭州云卷云舒信息技術有限公司等多家企業(yè)開展人才培養(yǎng)合作，實施“專業(yè)平臺+三選一崗位”的三階段人才培養(yǎng)模式，依據(jù)學生興趣、愛好、特長和知識積累，自主選擇專業(yè)方向，通過小班化、崗位化、個性化教學，實現(xiàn)因材施教。
人才培養(yǎng)突出信息化素養(yǎng)與崗位規(guī)范化的培育，實現(xiàn)與企業(yè)需求的“零距離”接軌。學生多次在全國及浙江省高職院校“云計算技術與應用競賽”、“全國軟件與信息技術專業(yè)人才大賽”中榮獲獎，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高，薪資待遇優(yōu)厚，職業(yè)發(fā)展空間大。
大專學校雖然學歷沒有本?？聘撸窃谂囵B(yǎng)模式上，大專有大專的方式，以后就業(yè)還是有不錯的前景的。隨著現(xiàn)在經(jīng)濟的不斷發(fā)展，計算機行業(yè)不斷的深入到我們的生活，在這背后靠著就是無數(shù)計算機相關的工作人員在支撐，可以預見，在未來對計算機人員的需求也會不斷的增加，學習計算機專業(yè)畢業(yè)后找到一份滿意的工作是非常容易的。
