大家如果找不到學校往年的錄取分數(shù)線的話，就可以參考普高分數(shù)線，是按照一定比例折算的，考到普高線的70%基本上問題不大，但是每個學校的情況不一樣，個別學校的分數(shù)線會高一些。接下來，小編為大家介紹一下泰州機電高等職業(yè)技術學校的最低錄取分數(shù)線。
2024年泰州中考普高錄取分數(shù)線
1、非指標生錄取最低控制線
| 序號 | 學校 | 非指標生錄取分數(shù)線 |
| 1 | 江蘇省泰州中學 | 752 |
| 2 | 江蘇省姜堰中學 | 742 |
| 3 | 江蘇省興化中學 | 739 |
| 4 | 江蘇省靖江高級中學 | 740 |
| 5 | 江蘇省泰興中學 | 744.5 |
| 6 | 泰州市第二中學 | 731 |
| 7 | 泰州市第二中學(面向海陵區(qū)、市直初中招生) | 726.5 |
| 8 | 江蘇省口岸中學 | 713 |
| 9 | 江蘇省口岸中學(面向泰州醫(yī)藥高新區(qū)(高港區(qū))招生) | 701.5 |
| 10 | 江蘇省姜堰第二中學 | 716 |
| 11 | 泰州市姜堰區(qū)羅塘高級中學 | 682 |
| 12 | 興化市楚水實驗學校 | 718.5 |
| 13 | 靖江市第一高級中學 | 698.5 |
| 14 | 江蘇省黃橋中學 | 693.5 |
| 15 | 泰興市第一高級中學 | 722.5 |
| 16 | 泰州市第三高級中學 | 677.5 |
| 17 | 泰州市田家炳實驗中學 | 638 |
| 18 | 泰州實驗中學 | 609.5 |
| 19 | 興化市戴南高級中學 | 634 |
| 20 | 興化市周莊高級中學 | 603 |
| 21 | 興化市第一中學 | 688.5 |
| 22 | 靖江市劉國鈞中學 | 649 |
| 23 | 泰興市第三高級中學 | 669.5 |
| 24 | 泰興市第四高級中學 | 627.5 |
| 25 | 泰興市第二高級中學 | 615 |
2、指標生錄取最低控制線
| 學校名稱 | 指標生錄取最低控制線(本校招生區(qū)域中考成績排名前25%考生的最低分) |
| 江蘇省泰州中學 | 714.5 |
| 江蘇省姜堰中學 | 719.5 |
| 江蘇省興化中學 | 691 |
| 江蘇省靖江高級中學 | 723 |
| 江蘇省泰興中學 | 711.5 |
| 學校名稱 | 指標生錄取最低控制線(本校招生區(qū)域中考成績排名前45%考生的最低分) |
| 泰州市第二中學 | 664 |
| 江蘇省口岸中學 | 664 |
| 江蘇省姜堰第二中學 | 679.5 |
| 泰州市姜堰區(qū)羅塘高級中學 | 679.5 |
| 興化市楚水實驗學校 | 629.5 |
| 靖江市第一高級中學 | 683 |
| 江蘇省黃橋中學 | 661.5 |
| 泰興市第一高級中學 | 661.5 |
泰州機電高等職業(yè)技術學校簡介
學校是以舉辦五年一貫制大專為主的高等職業(yè)技術學校，創(chuàng)辦于1982年。學校設有汽車工程系、機電工程系、信息工程系、經(jīng)貿(mào)管理工程系和基礎部，在校生近3000人。學校開設不同類型、不同層次的專業(yè)近20個，專任教師205人，其中高級職稱占37.5%，研究生學歷占35%，省職業(yè)教育領軍人才6人，省級名師工作室3個，市級名師工作室1個，各類實驗實訓設備總價值近3800萬元，建成國家計算機緊缺人才培養(yǎng)培訓基地1個，江蘇省智能制造與控制技術現(xiàn)代化實訓基地、信息技術現(xiàn)代化實訓基地2個、江蘇省計算機網(wǎng)絡技術現(xiàn)代化專業(yè)群、機電制造技術現(xiàn)代化專業(yè)群、會計電算化現(xiàn)代化專業(yè)群3個，數(shù)控技術、電氣自動化技術和財會省高水平示范性實訓基地3個，省示范專業(yè)5個、省品牌專業(yè)4個，省財會技能教學研究基地1個。
泰州機電高等職業(yè)技術學校辦學宗旨
學校堅持“服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才”的辦學宗旨，秉承“以生為本”的育人理念，踐行“發(fā)現(xiàn)教育”，弘揚“一心向?qū)W，追求卓越”的校訓，打造“向善、向?qū)W、向上”的德育品牌，創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新教育蜚聲全國。學校始終走教育創(chuàng)新之路、內(nèi)涵發(fā)展之路、特色興校之路，真正使每個學生都能成人、成長、成才、成功，真正使升學者有其學，就業(yè)者有其路，創(chuàng)業(yè)者有其能。
泰州機電高等職業(yè)技術學校教育模式
學校積極倡導"德育為首，學生為主體，能力為本位，就業(yè)為導向"，推行"全程跟蹤教育管理模式"，樹立"讓每個學生得到發(fā)展"、"讓每位家長滿意"的辦學理念，堅持內(nèi)涵與外延共同發(fā)展，中職與高職共同發(fā)展，學歷教育與職業(yè)培訓共同發(fā)展，真正使每個學生都能成人、成長、成才、成功，真正使升學者有其學，就業(yè)者有其路，創(chuàng)業(yè)者有其能，為地方經(jīng)濟建設培養(yǎng)了一大批"品優(yōu)、業(yè)精、體健、技高"的人才，畢業(yè)生受到用人單位的普遍歡迎。
在小編看來，只有分數(shù)才是硬道理，按照現(xiàn)在的教育趨勢，在學校里混日子是不行了，除非家里有錢，否則很有可能職業(yè)學校都讀不了了，未來職業(yè)教育的發(fā)展是一片光明，要求也必將越來越嚴格。
