大家如果找不到學(xué)校往年的錄取分?jǐn)?shù)線的話，就可以參考普高分?jǐn)?shù)線，是按照一定比例折算的，考到普高線的70%基本上問(wèn)題不大，但是每個(gè)學(xué)校的情況不一樣，個(gè)別學(xué)校的分?jǐn)?shù)線會(huì)高一些。接下來(lái)，小編為大家介紹一下泰州機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線。

江蘇省泰州市2023年中考錄取分?jǐn)?shù)線

泰州機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校是以舉辦五年一貫制大專為主的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，創(chuàng)辦于1982年。學(xué)校設(shè)有汽車工程系、機(jī)電工程系、信息工程系、經(jīng)貿(mào)管理工程系和基礎(chǔ)部，在校生近3000人。學(xué)校開設(shè)不同類型、不同層次的專業(yè)近20個(gè)，專任教師205人，其中高級(jí)職稱占37.5%，研究生學(xué)歷占35%，省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才6人，省級(jí)名師工作室3個(gè)，市級(jí)名師工作室1個(gè)，各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總價(jià)值近3800萬(wàn)元，建成國(guó)家計(jì)算機(jī)緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個(gè)，江蘇省智能制造與控制技術(shù)現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地、信息技術(shù)現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、江蘇省計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)現(xiàn)代化專業(yè)群、機(jī)電制造技術(shù)現(xiàn)代化專業(yè)群、會(huì)計(jì)電算化現(xiàn)代化專業(yè)群3個(gè)，數(shù)控技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)和財(cái)會(huì)省高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，省示范專業(yè)5個(gè)、省品牌專業(yè)4個(gè)，省財(cái)會(huì)技能教學(xué)研究基地1個(gè)。

泰州機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)宗旨

學(xué)校堅(jiān)持“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才”的辦學(xué)宗旨，秉承“以生為本”的育人理念，踐行“發(fā)現(xiàn)教育”，弘揚(yáng)“一心向?qū)W，追求卓越”的校訓(xùn)，打造“向善、向?qū)W、向上”的德育品牌，創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新教育蜚聲全國(guó)。學(xué)校始終走教育創(chuàng)新之路、內(nèi)涵發(fā)展之路、特色興校之路，真正使每個(gè)學(xué)生都能成人、成長(zhǎng)、成才、成功，真正使升學(xué)者有其學(xué)，就業(yè)者有其路，創(chuàng)業(yè)者有其能。

泰州機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育模式

學(xué)校積極倡導(dǎo)"德育為首，學(xué)生為主體，能力為本位，就業(yè)為導(dǎo)向"，推行"全程跟蹤教育管理模式"，樹立"讓每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展"、"讓每位家長(zhǎng)滿意"的辦學(xué)理念，堅(jiān)持內(nèi)涵與外延共同發(fā)展，中職與高職共同發(fā)展，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)共同發(fā)展，真正使每個(gè)學(xué)生都能成人、成長(zhǎng)、成才、成功，真正使升學(xué)者有其學(xué)，就業(yè)者有其路，創(chuàng)業(yè)者有其能，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了一大批"品優(yōu)、業(yè)精、體健、技高"的人才，畢業(yè)生受到用人單位的普遍歡迎。

在小編看來(lái)，只有分?jǐn)?shù)才是硬道理，按照現(xiàn)在的教育趨勢(shì)，在學(xué)校里混日子是不行了，除非家里有錢，否則很有可能職業(yè)學(xué)校都讀不了了，未來(lái)職業(yè)教育的發(fā)展是一片光明，要求也必將越來(lái)越嚴(yán)格。