蘭州衛(wèi)校好還是大專好?近期很多同學(xué)都有在咨詢衛(wèi)校和大專的區(qū)別，大家不太清楚兩者之間哪種學(xué)校更適合自己，其實(shí)衛(wèi)校是初中畢業(yè)就可以就讀了，畢業(yè)后拿到的是中專學(xué)歷，也可以繼續(xù)攻讀增加學(xué)歷到大專。而大專則是高中畢業(yè)后才可以就讀，下面小編也做了相關(guān)解析，同學(xué)們感興趣的話就接著看下去吧。
中專學(xué)校和大專學(xué)校的區(qū)別
最直接的體現(xiàn)中專是中等學(xué)歷，大專是高等學(xué)歷，中專學(xué)歷，初中畢業(yè)就可以讀中專，高中畢業(yè)也可以去度中專;大專學(xué)歷，就是讀大學(xué)，是要讀了高中經(jīng)過高考才能讀的。但是中專學(xué)校有自己的優(yōu)勢(shì)，比大專生早幾年進(jìn)入社會(huì)工作，并且在中專學(xué)校里基本上都是實(shí)際操作居多，上崗后能很快熟練操作，而大專生多是理論知識(shí)，畢業(yè)后才開始實(shí)習(xí)操作。在時(shí)間上，大專生就比不過中專生。
甘肅省衛(wèi)生學(xué)校
學(xué)校簡介
學(xué)校發(fā)端于1956年創(chuàng)立的“甘肅省蘭州護(hù)士學(xué)校”，1962年6月更名為“甘肅省蘭州衛(wèi)生學(xué)校”，1969年經(jīng)甘肅省革委會(huì)決定撤銷“甘肅省蘭州衛(wèi)生學(xué) 校”，并于1970年搬遷至定西，創(chuàng)立了“定西地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校”。1973年5月在原蘭州校址恢復(fù)成立“甘肅省蘭州護(hù)士學(xué)校”，1984年6月，經(jīng)省政府批 準(zhǔn)更名為“甘肅省衛(wèi)生學(xué)校”。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)18個(gè)職能科室，10個(gè)教研室?，F(xiàn)有教職工343人，其中專任教師187人，高級(jí)講師占30%，講師占41%;有碩士61人，博士1人。
專業(yè)設(shè)置：學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)有五個(gè)省級(jí)示范專業(yè)(護(hù)理、涉外護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、口腔工藝修復(fù))，兩個(gè)省級(jí)骨干專業(yè)(醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、藥劑)，現(xiàn)有普通全日制在校生6657人。
推薦專業(yè)：護(hù)理專業(yè)
主要培養(yǎng)在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中從事臨床和社區(qū)護(hù)理的護(hù)理人員。
培養(yǎng)目標(biāo)：
1、掌握護(hù)理學(xué)基本和必需的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生保健等知識(shí)。
2、具有以護(hù)理對(duì)象為中心，參與實(shí)施整體護(hù)理的基本能力。
3、具有規(guī)范的基礎(chǔ)護(hù)理和各?？谱o(hù)理基本操作技能。
4、具有對(duì)常見疾病病情變化和常用藥物療效及藥物、心理反應(yīng)的觀察能力。
5、了解對(duì)急、危、重癥病人的急救原則。
6、能初步運(yùn)用預(yù)防保健知識(shí)，向個(gè)體、家庭、社區(qū)提供保健服務(wù)，并能初步進(jìn)行健康指導(dǎo)。
7、具有初步的病房管理能力，和一定的自學(xué)能力。
8、掌握人文、社會(huì)等與醫(yī)學(xué)相關(guān)的知識(shí)。
小編總結(jié)
我們往往容易在平淡的生活中迷失自我，近幾年的就業(yè)情況大家也都可以看到，就業(yè)已經(jīng)十分困難，國家也在大力支持職業(yè)學(xué)校的發(fā)展，說明學(xué)一門技術(shù)含量高的專業(yè)的確是非常有必要的。衛(wèi)校畢業(yè)后的就業(yè)情況一直都是非常不錯(cuò)，如果同學(xué)們還處于人生迷茫的階段，完全可以考慮就讀衛(wèi)校，每個(gè)學(xué)生在選擇學(xué)校的時(shí)候需求都是不一樣的，可能對(duì)于學(xué)校的看法也是有好壞之分，但是不管怎么樣只要自己足夠的了解學(xué)校，對(duì)學(xué)校有信心，也相信自己能在這所學(xué)校學(xué)習(xí)到知識(shí)的話，那么這所學(xué)校對(duì)于你來說就是好的學(xué)校。
