初中畢業(yè)后，由于同學(xué)們年齡小，選擇專業(yè)的時候比較迷茫，不知道選擇什么專業(yè)有前途，發(fā)展空間大。我們可以通過對學(xué)校專業(yè)了解后進行選擇，因為不了解，所以不清晰學(xué)習(xí)的主要方向、學(xué)習(xí)的課程和就業(yè)前景等，等專業(yè)情況都了解后就會知道怎么選擇。
蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)專業(yè)：電子信息工程技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、智能醫(yī)療裝備技術(shù)、光伏工程技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、機電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)等。
電子信息工程技術(shù)
(1)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向計算機、通信和其他電子設(shè)備制造等行業(yè)的電子工程技術(shù)人員、電子設(shè)備裝配調(diào)試人員等職業(yè)群，能夠從事電子設(shè)備裝配調(diào)試、電子設(shè)備檢驗、電子產(chǎn)品維修、電子產(chǎn)品營銷、電子設(shè)備生產(chǎn)管理、電子信息系統(tǒng)集成、電子產(chǎn)品輔助設(shè)計開發(fā)等工作，服務(wù)國家戰(zhàn)略和地方產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
(2)主要課程
電路基礎(chǔ)、電子裝配工藝、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電子CAD技術(shù)、單片機技術(shù)及應(yīng)用、系統(tǒng)集成與維護、電子整機產(chǎn)品制造技術(shù)、嵌入式技術(shù)及應(yīng)用、電子產(chǎn)品品質(zhì)管理、傳感器應(yīng)用技術(shù)、無線傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
(3)就業(yè)方向
可從事電子信息產(chǎn)品的生產(chǎn)現(xiàn)場技術(shù)服務(wù)、設(shè)備安裝與維護、項目輔助研發(fā)，質(zhì)量檢驗員等工作。也可從事生產(chǎn)一線主管、班組長、生產(chǎn)調(diào)度、技術(shù)管理、電子信息產(chǎn)品的營銷與技術(shù)服務(wù)等工作。
蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢
學(xué)校秉承“德技雙馨，手腦并用”的校訓(xùn)，遵循“用一流的標(biāo)準(zhǔn)辦好學(xué)校，用服務(wù)的理念建好每一個專業(yè)，用科學(xué)的精神教好每一個學(xué)生，用真誠的關(guān)愛發(fā)展好每一位教師”的“四好”辦學(xué)理念，辦學(xué)特色不斷彰顯，內(nèi)涵建設(shè)豐富充實。學(xué)校高度重視學(xué)生實踐技能教學(xué)，建有國家及省市級各類實訓(xùn)基地9個，其中中央財政支持的國家級實訓(xùn)基地1個，省現(xiàn)代化實訓(xùn)基地2個，省技能教學(xué)研究基地2個，省高水平示范性實訓(xùn)基地3個，蘇州高新區(qū)高技能人才公共實訓(xùn)基地1個。設(shè)備總值1.6億元，生均設(shè)備值2.6萬元。教師取得碩士以上學(xué)歷或?qū)W位比例達(dá)50%。學(xué)校獲得了首批江蘇省高水平示范性職業(yè)學(xué)校、首批江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校、江蘇省職業(yè)教育先進集體、江蘇省職教德育特色學(xué)校、江蘇省技能大賽先進學(xué)校、江蘇省職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽先進單位、江蘇省首批領(lǐng)航計劃建設(shè)學(xué)校等榮譽。學(xué)校在各級各類大賽中取得的綜合成績位居省市同類學(xué)校前列。
專業(yè)對于同學(xué)們非常重要，決定著后期畢業(yè)后是否有穩(wěn)定的工作。同學(xué)們初中畢業(yè)后就選擇職業(yè)學(xué)的初衷就是后期可以進入比較好的企業(yè)，對口就業(yè)，如果選擇的專業(yè)是自己不喜歡的專業(yè)，畢業(yè)后很難有好的發(fā)展，所以同學(xué)們選擇專業(yè)一定要慎重。
