學(xué)生住校對于學(xué)生來說還是利大于弊的，有的家長總是想讓孩子就在自己的眼皮子底下活動，覺得孩子一離開自己的視線就會受欺負(fù)或者是學(xué)壞，這種沒有空間的成長軌跡對孩子是沒有什么好處的。對于住校的學(xué)生，最關(guān)心的就是自己的吃住問題了。

富平職業(yè)教育中心宿舍條件

公寓樓兩棟，共計(jì)282間，8人標(biāo)準(zhǔn)宿舍，配有空調(diào)、暖氣、衛(wèi)生間、洗澡間等設(shè)施設(shè)備。

富平職業(yè)教育中心食堂情況

食堂非常干凈明亮，橙色的桌面讓人非常的有食欲，食堂開設(shè)窗口眾多，每日為學(xué)生供應(yīng)的飯菜也非常的美味，葷素搭配，營養(yǎng)豐盛，學(xué)生正在長身體，這些營養(yǎng)元素也是滿足學(xué)生的生長發(fā)育的。

富平職業(yè)教育中心拓展閱讀

為了全面提升德育工作的實(shí)效性，學(xué)校推行了“以人格塑造人格，以品德化育品德，以素質(zhì)提高素質(zhì)”為基本內(nèi)容的全員導(dǎo)師工作制。全體教師在日常工作中都有聯(lián)系學(xué)生，師生間經(jīng)常性開展“交流一交心一交友”活動，多層次、多渠道、全方位地與學(xué)生溝通，從而形成“以尊重為前提，以平等為基礎(chǔ)，以合作為途徑，以雙贏為目標(biāo)”的德育工作新模式，學(xué)校還以家長會、家訪為紐帶強(qiáng)化家校聯(lián)手育人載體作用。學(xué)校組建了音樂、舞蹈、籃球、乒乓球等多個課外興趣活動小組，經(jīng)常性開展“經(jīng)典誦讀”、“詩歌朗誦”、“演講比賽”、“歌詠比賽”。學(xué)校德育工作堅(jiān)持周周有比賽、月月有重點(diǎn)、季季有高潮，在豐富多彩的德育載體中學(xué)生陶情冶性、感受師愛、健康成長。

在學(xué)生管理上，學(xué)校嚴(yán)格踐行“嚴(yán)抓細(xì)管、因材施教、分類推進(jìn)，請家長放心、讓社會滿意”的莊嚴(yán)承諾，立足“愛”，落實(shí)“嚴(yán)”，突出“細(xì)”。一方面以踐行中學(xué)生日常行為規(guī)范、中職學(xué)生文明公約為重點(diǎn)，狠抓學(xué)生“一日常規(guī)”的落實(shí)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)24小時全天候值班制度，加大教官課間安全巡查力度，確保學(xué)生管理工作在空間上無死角，在時間上無空檔;另一方面，學(xué)校還專門成立了學(xué)生管理處，從內(nèi)務(wù)整理、洗臉、刷牙、洗腳、洗襪子、曬被子等生活點(diǎn)滴抓起，讓學(xué)生在文明、和諧、健康的生活環(huán)境中，生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自尊、健康自強(qiáng)。通過持之以恒的抓末端、抓細(xì)節(jié)、抓經(jīng)常，學(xué)生動起來了，校園活起來了，讀書聲、唱歌聲和操場的口號聲匯聚成校園特有的交響樂，學(xué)生良好的行為規(guī)范迅速形成、文明禮儀習(xí)慣蔚然成風(fēng)，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)采。

在校園文化建設(shè)提到了重要議事日程上，學(xué)校形成了校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展軟實(shí)力的共識，通過濃郁文化氛圍、打造書香校園，建起了獨(dú)具特色、富有職教特點(diǎn)的校園文化。課內(nèi)外鼓勵學(xué)生“一專多能”，在學(xué)好專業(yè)知識的同時，掌握一至兩門技能，作為增強(qiáng)就業(yè)競爭能力的重要舉措，從而促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升;學(xué)校還建立富平縣職教中心公眾號，作為對外宣傳的窗口和讓社會了解職教的紐帶。不僅如此，學(xué)校還堅(jiān)持開展每年一次學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練、每年一次運(yùn)動會、每年一次教育教學(xué)改革匯報(bào)以及經(jīng)常性的歌詠比賽、文藝會演、經(jīng)典誦讀、文體比賽等校園文化活動，為學(xué)生營造了積極向上的文化氛圍。

現(xiàn)在的孩子都是家里面的寶貝，父母掙錢，爺爺奶奶姥姥姥爺掙錢都給孩子花，基本上這一代的孩子在物質(zhì)上是可以得到滿足的。學(xué)校作為一個公共場所來說，設(shè)施設(shè)備是可以滿足大部分學(xué)生的生活需求的，但是更重要的是學(xué)生還是要將精力都放在學(xué)習(xí)上。