分?jǐn)?shù)線的高低變化每年都有，雖說(shuō)變化不會(huì)太大，但對(duì)于成績(jī)一般都學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是失之分豪差之千里。因此，同學(xué)們一定要在中考前了解分?jǐn)?shù)線都標(biāo)準(zhǔn)。一般來(lái)說(shuō)分?jǐn)?shù)線是在中考后公布的。同學(xué)們可以先參考往年都分?jǐn)?shù)。來(lái)選擇最合適的學(xué)校。

畢節(jié)市2024年中考錄取分?jǐn)?shù)線

1、“3+4”中本貫通

注：“3+4”中本貫通志愿錄取需達(dá)到文綜C等及以上，文化分不低于全市普通高中最低控制線?？偡窒嗤瑫r(shí)，依次按照考生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理綜科目分?jǐn)?shù)排序錄取。

2、第一批次學(xué)校(省級(jí)示范性普通高中)統(tǒng)招錄取分?jǐn)?shù)線

3、第二批次學(xué)校(非省級(jí)示范性普通高中)錄取分?jǐn)?shù)線

畢節(jié)財(cái)貿(mào)學(xué)校拓展閱讀

一是實(shí)施“全員育人”，嚴(yán)控學(xué)生流失率，狠抓“控流提質(zhì)”工作。二是實(shí)施“全過(guò)程育人”，以“自信、自立、自強(qiáng)”為核心，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自治管理，通過(guò)“自治”讓學(xué)生參與學(xué)校管理和對(duì)師生行為規(guī)范進(jìn)行監(jiān)督，校園衛(wèi)生、校園安全、校園文明創(chuàng)建工作成效明顯，增強(qiáng)主人翁責(zé)任意識(shí)，提升了學(xué)生歸屬感和成就感。

三是實(shí)施“全方位育人”，以校園藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)為主線，以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為載體，打造高質(zhì)量的育人環(huán)境。四是通過(guò)主題班會(huì)、各種校園文化活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生課程思政教育。五是重視學(xué)生心理健康教育，建立心理咨詢室，配備女性生活指導(dǎo)老師，通過(guò)學(xué)校“向日葵”心理社團(tuán)對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理咨詢和干預(yù)工作，形成心理輔導(dǎo)教師+班主任管理+學(xué)生管理的關(guān)愛(ài)模式，覆蓋率達(dá)100%。六是抓好學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，從2019年起，新生進(jìn)校后暫不分專業(yè)，通過(guò)一個(gè)月的職業(yè)引導(dǎo)和專業(yè)體驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合職業(yè)傾向測(cè)試，以及班主任的生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的專業(yè)選擇導(dǎo)向和升學(xué)就業(yè)觀念。

引導(dǎo)、推薦學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，積極為學(xué)生“三證并舉”(普通話合格證、技能等級(jí)證和畢業(yè)證)提供培訓(xùn)服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。

雖說(shuō)成績(jī)是同學(xué)們選擇學(xué)校都門檻，但這并不是代表同學(xué)們?nèi)磕芰?。未?lái)都走向有很多種，現(xiàn)如今選擇學(xué)校，只是讓同學(xué)們能夠有一個(gè)繼續(xù)提升自己學(xué)歷的機(jī)會(huì)，更多都時(shí)候，一個(gè)好都學(xué)歷，能帶給同學(xué)們都未來(lái)是更好的。