衢州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校無論是教學(xué)的條件還是學(xué)校各方面的情況都是非常具有優(yōu)勢(shì)的，大家可以通過小編提供的文章了解到。若是想要報(bào)讀這所學(xué)校，我們就要了解這所學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)有哪些，比如學(xué)校很好的保障了同學(xué)們的未來工作崗位，在校好好學(xué)習(xí)，未來的前途是不可限量的。

衢州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校辦學(xué)特色

浙江省衢州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校是市直重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，位于國家級(jí)4A風(fēng)景區(qū)爛柯山旁，市區(qū)18路公交車直達(dá)學(xué)校，校園綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)雅、交通便利。辦學(xué)二十六年來，學(xué)校積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了眾多的榮譽(yù)：“浙江省特色辦學(xué)優(yōu)質(zhì)學(xué)校”、“市重點(diǎn)職校”、“5A級(jí)誠信單位”、連續(xù)10年“平安校園”等。

學(xué)校秉承“做有溫度的教育、辦有溫度的學(xué)校”、“規(guī)矩之內(nèi)、自由飛翔”教育理念，以創(chuàng)建“和美文化、禮行應(yīng)用、生活德育、健康校園”為辦學(xué)目標(biāo)， 以“做有溫度的教育、辦有故事的學(xué)校”為教育理念，以素質(zhì)教育為特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

衢州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校高質(zhì)量就業(yè)

今年政府工作報(bào)告指出：增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，深化產(chǎn)教融合、校企合作。新時(shí)代為職業(yè)教育改革發(fā)展賦予了新的歷史使命。站在新起點(diǎn)，浙江省衢州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，在校企合作實(shí)踐中走出去、引進(jìn)來，不斷深化教育教學(xué)和管理機(jī)制改革，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，將人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接，努力拓展校企合作的范圍和深度，與知名企業(yè)開展訂單式合作，組建冠名班、試點(diǎn)班，按照企業(yè)規(guī)范、市場(chǎng)定位及企業(yè)對(duì)員工的素質(zhì)要求，實(shí)施校企聯(lián)動(dòng)的人才培養(yǎng)模式。

建立校企雙主體育人機(jī)制 實(shí)現(xiàn)校企無縫對(duì)接

中餐烹飪實(shí)訓(xùn)基地、西式烘焙實(shí)訓(xùn)基地、酒店管理客房實(shí)訓(xùn)基地、模具制造與設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地、無人機(jī)操控實(shí)訓(xùn)基地等，走進(jìn)浙江省應(yīng)用技術(shù)學(xué)校，校企合作項(xiàng)目處處可見。目前已建成9個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校從知名企業(yè)和單位聘請(qǐng)了一大批技術(shù)能手、能工巧匠和知名企業(yè)家兼職任教。同時(shí)，學(xué)校組織專業(yè)教師進(jìn)入企業(yè)一線實(shí)踐進(jìn)修，聯(lián)合企業(yè)專家，制定學(xué)校和企業(yè)共同參與的雙主體育人機(jī)制，充分利用校企教學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源。

學(xué)校與悅苑大酒店合作，將企業(yè)崗前培訓(xùn)引入校園，這是我校與本地企業(yè)開拓的新的校企合作模式。學(xué)校提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和實(shí)訓(xùn)設(shè)備，指派班主任，進(jìn)行教學(xué)日常管理。企業(yè)派出培訓(xùn)師資，在學(xué)校完成企業(yè)崗前培訓(xùn)課程。學(xué)生經(jīng)過三個(gè)月的培訓(xùn)，通過考核，進(jìn)入企業(yè)正式上崗。這種培訓(xùn)模式對(duì)于學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生是“三贏”。

校企聯(lián)合共建冠名班 雙方互利互惠

冠名班(訂單班)指的是由大型企業(yè)提前預(yù)訂(簽約)學(xué)生組成的班級(jí)。學(xué)生在校期間，按照企業(yè)提出的人才培養(yǎng)目標(biāo)和知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，修訂教學(xué)計(jì)劃，組織教學(xué)。學(xué)生進(jìn)入訂單班之后，就成為了該企業(yè)的“準(zhǔn)員工”。

浙江省衢州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校與商城集團(tuán)銀都酒店、橫店集團(tuán)得邦股份、東方集團(tuán)等企業(yè)聯(lián)合共建冠名班，雙方共同簽訂培養(yǎng)協(xié)議，將班級(jí)冠名為企業(yè)名字“東方班”、“得邦班”等，校企協(xié)同制定培養(yǎng)方案。學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)完全符合企業(yè)崗位要求，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)零距離對(duì)接。

頂崗實(shí)習(xí) 讓學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”

多年以來，浙江省衢州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校校企合作模式主要為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校組織宣講會(huì)，企業(yè)到校進(jìn)行宣傳;學(xué)生選擇企業(yè)，進(jìn)行面試;面試通過的學(xué)生到企業(yè)工作，與企業(yè)員工同工同酬。學(xué)校每年都安排一定數(shù)量的高二學(xué)生到對(duì)口企業(yè)進(jìn)行為期不超過60天的跟崗實(shí)習(xí)。通過跟崗實(shí)習(xí)、拜師學(xué)藝，讓學(xué)生在“做中學(xué)”、在“學(xué)中做”，使學(xué)生感悟到了真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，受到了真實(shí)的技能訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞精神，初步具備一定的職業(yè)能力。

隨著學(xué)生學(xué)業(yè)的完成和專業(yè)技能的不斷提升，我校通常安排學(xué)生在高三時(shí)段到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，并與企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，保障學(xué)生能順利進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)。

校企合作促產(chǎn)教融合 提升職業(yè)教育水平

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。產(chǎn)教結(jié)合的教學(xué)方法給學(xué)生提供了大好的實(shí)踐平臺(tái)，使學(xué)生深入到生產(chǎn)實(shí)踐中，鍛煉各項(xiàng)專業(yè)技能。

學(xué)校高星級(jí)飯店運(yùn)營與管理18級(jí)學(xué)生參加市職業(yè)技能大賽成績(jī)斐然、名列前茅。學(xué)校與得邦股份簽訂用人協(xié)議，對(duì)冠名班學(xué)生給予一定的經(jīng)濟(jì)資助，并且給予優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金的激勵(lì)，從而達(dá)到學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)共贏的目的。

衢州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校辦學(xué)條件還是不錯(cuò)的。不過想要準(zhǔn)確的得到一所學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)好壞，可以通過學(xué)校的教學(xué)力量、設(shè)施設(shè)備以及就業(yè)發(fā)展方向來進(jìn)行對(duì)比，但需要注意的是，每一所學(xué)校的辦學(xué)特色都不同，還是需要根據(jù)自身需求出發(fā)，選擇最適合的學(xué)校。