學(xué)校簡(jiǎn)介

萬安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是一所融中專、職高、培訓(xùn)為一體的綜合型學(xué)校。1958年建校，先后經(jīng)歷了井岡山共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)萬安分校、萬安縣田西高中、萬安縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、萬安職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校等幾個(gè)發(fā)展階段，于1997年搬遷至縣城電站路。從只有一棟軍營(yíng)住房改建的教學(xué)樓2個(gè)班40多人起步，發(fā)展到現(xiàn)在的36個(gè)班近1100人的規(guī)模?，F(xiàn)在我們有四個(gè)計(jì)算機(jī)房、三個(gè)電子演示室、兩個(gè)電子操作室、兩個(gè)數(shù)控機(jī)床車間、兩條生產(chǎn)線及眾多功能房。如今，又有一個(gè)近兩千萬的規(guī)劃已經(jīng)破土動(dòng)工！

職校的發(fā)展過程中，縣委、縣政府給予了高度的關(guān)注與支持，共大遷至縣城，先借舍辦學(xué)，后在一軍營(yíng)住房改建教學(xué)樓，移山擴(kuò)建，形成了現(xiàn)有規(guī)模，尤其是近三年，縣委、縣政府為了促進(jìn)我縣職業(yè)教育的發(fā)展，三次現(xiàn)場(chǎng)辦公，擴(kuò)建校園，在原有30畝的基礎(chǔ)上劃撥11.19畝給職校，尤其是今年縣政府又在工業(yè)園劃撥100畝，擴(kuò)建電子電路板實(shí)訓(xùn)基地，積極籌措資金興建了3268萬平方米的實(shí)訓(xùn)樓，對(duì)電子電路板專業(yè)的學(xué)生全部實(shí)行免費(fèi)，全力支持學(xué)校教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。由于縣委、縣政府的大力支持，我校于2012年6月成功申辦了萬安電子電路板技工學(xué)校，使學(xué)校得到了快速發(fā)展。

學(xué)校分職高部和中專部。職高部參加三校生高考，中專部開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、模具設(shè)計(jì)與加工、學(xué)前教育、美術(shù)設(shè)計(jì)、精密檢測(cè)、電子電器應(yīng)用與維修、微電子、汽修與駕駛等專業(yè)，實(shí)行春秋兩季招生。我校也是萬安縣唯一的勞動(dòng)力預(yù)備培訓(xùn)和下崗工人再就業(yè)培訓(xùn)基地，承擔(dān)了全縣職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)的主要任務(wù)，目前落戶于此的基地有四個(gè)：“江西省再就業(yè)培訓(xùn)基地”、“農(nóng)村致富人才培訓(xùn)基地”、“萬安縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”、“貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”。除學(xué)校本部外，還在縣直有關(guān)部門和私企建有多個(gè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)點(diǎn)。學(xué)校每年都按計(jì)劃開辦各類實(shí)用技術(shù)短期培訓(xùn)班，為全縣企事業(yè)單位和縣工業(yè)園區(qū)輸送大量畢業(yè)生，培訓(xùn)各類職業(yè)技術(shù)人才。

學(xué)校自2006年始組織學(xué)生參加“三校生”高考成績(jī)斐然，圓了眾多未考上重點(diǎn)高中學(xué)生的大學(xué)夢(mèng)，有多人考入二本院校。從06屆計(jì)算機(jī)班許樹生考入全國(guó)重點(diǎn)--中國(guó)礦大和當(dāng)年以低于重點(diǎn)高中錄取線101分的曾憲魯考入江西師大，到2010年肖鳳艷考取江西省三校生高考狀元，三校生高考在我縣已深入人心。在中專部，不少畢業(yè)生在各自的崗位上工作出色，已走上領(lǐng)導(dǎo)崗位或成為企業(yè)老板。如08屆計(jì)算機(jī)班的江勇，現(xiàn)在是武警中隊(duì)營(yíng)級(jí)參謀；09屆平面設(shè)計(jì)班郭世鋒，現(xiàn)在是兩個(gè)公司的老板；07屆商務(wù)班許芬，現(xiàn)任北京高等出版社業(yè)務(wù)經(jīng)理，年薪9萬，曾憲魯現(xiàn)任浙江內(nèi)德機(jī)械公司銷售經(jīng)理，年薪超過8萬，戴啟斌現(xiàn)任北京時(shí)代信盛文化傳播公司董事長(zhǎng)，年薪過百萬……他們中的大多數(shù)，已受邀請(qǐng)回母校作過創(chuàng)業(yè)報(bào)告。

為了克服專業(yè)教師和實(shí)踐設(shè)備不足的短板，努力探索多種辦學(xué)模式，學(xué)校一是努力強(qiáng)化傳統(tǒng)專業(yè)（幼兒教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用）；二是開展校校合作，我們和奉賢中專的牽手已獲成功；三是進(jìn)行校企聯(lián)辦，我們康展集團(tuán)、昆山電子的聯(lián)合已有多年；四是搞好專業(yè)承包，廣州飛渡集團(tuán)憑借自身優(yōu)勢(shì)承包精密檢測(cè)專業(yè)成功開辦。同時(shí)在教學(xué)中和縣工業(yè)園緊密對(duì)接。先后與駿寶電子有限公司、中紡制衣廠、椿林焱電子廠、索雅納科技園、一按通、科爾電腦等眾多企業(yè)聯(lián)姻，實(shí)行定單培養(yǎng)。

職業(yè)教育就是就業(yè)教育，沒有好的就業(yè)安置，就沒有好的職業(yè)教育。怎樣讓學(xué)生真正學(xué)到能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的海洋中安身立命、學(xué)有所用的技能，把學(xué)生推薦到規(guī)模大、條件好、待遇高的正規(guī)企業(yè)一直是我們研究的重要課題。為此，除了在就業(yè)方面進(jìn)行跟蹤服務(wù)，幫助學(xué)生再就業(yè)，切實(shí)為學(xué)生排憂解難之外，學(xué)校十分注重“練內(nèi)功”，在教學(xué)模式上尋求突破，確立了“需求為準(zhǔn)、夠用為度、實(shí)用為先”的新思路，組織教師編寫校本教材，摧毀傳統(tǒng)的縱向?qū)W科體系，建立起以核心能力為框架的橫向技能結(jié)構(gòu)的模塊體系，實(shí)行模塊化教學(xué)。學(xué)校鼓勵(lì)教師利用假期和業(yè)余時(shí)間編寫了兩期校本教材，有《語文》、《英語》、《數(shù)學(xué)與生活》《德育》、《計(jì)算應(yīng)用技術(shù)》、《電子電工》、《模具設(shè)計(jì)與制造》等，經(jīng)過實(shí)踐使用，效果很好。特別是《德育》教材，切合萬安本地實(shí)情，深受師生歡迎。為適應(yīng)工學(xué)交替教學(xué)的需要，中專部實(shí)施模塊化教學(xué)方式。模塊化教學(xué)把實(shí)訓(xùn)室變?yōu)槁?lián)辦企業(yè)進(jìn)行粗加工的車間，既節(jié)約了學(xué)校實(shí)習(xí)成本，又節(jié)省了企業(yè)人力資源成本，更主要地是切實(shí)提高了學(xué)生的實(shí)際操作技能；模塊化的教學(xué)使專業(yè)課堂不再像過去那樣只在“黑板上開機(jī)器”了，也促進(jìn)了我們?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生的方式上不斷探索，走出了“考核+技能展示+平時(shí)表現(xiàn)”的新模式?，F(xiàn)在我們成功地跳出了過去只以一張考卷定成績(jī)而不顧學(xué)生崗位適應(yīng)能力的怪圈。

打破常規(guī)的教學(xué)改革，使教師的工作量大大增加，但學(xué)生卻成了最大的受益者，他們上課不再打瞌睡了！他們終于從早已逆反了的教學(xué)方式中解脫出來了！在職校當(dāng)老師可能要更辛苦些，但是值得。

三年前，學(xué)校針對(duì)職業(yè)教育中普遍出現(xiàn)的現(xiàn)象，提出了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，以人為本，構(gòu)建和諧校園”的工作思路，推行全封閉式管理模式，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制、值周教師24小時(shí)值班制以及學(xué)生自我管理模式，開展“強(qiáng)素質(zhì)，樹形象”系列活動(dòng)。從此，萬安職校的學(xué)生們有了一個(gè)寧?kù)o和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

學(xué)校不斷探索和完善德育工作新途徑，狠抓過程管理，幾年來如一日，狠抓行為德育中的養(yǎng)成教育。學(xué)校十分注重班主任工作，要求班主任做到“九到位”和“五個(gè)一”，三操、集會(huì)、三餐、午休、晚就寢到位，每天找一名同學(xué)談心，每周開展一項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，每周評(píng)閱一次周記，每周排查一次班級(jí)矛盾，每月一次電話家訪。在常規(guī)管理中，學(xué)校除常規(guī)值周外，對(duì)職高部和中專部實(shí)行分部管理，由中層領(lǐng)導(dǎo)輪流值班。每周對(duì)班級(jí)和個(gè)人形象進(jìn)行小結(jié)，重點(diǎn)檢查班務(wù)活動(dòng)中的異地上課班旗導(dǎo)引、興趣小組和常規(guī)班務(wù)的開展及紀(jì)律衛(wèi)生和個(gè)人的穿著打扮、文明禮儀、手機(jī)使用、男女交往等情況，對(duì)連續(xù)兩周都出現(xiàn)相同問題和重大違紀(jì)的學(xué)生責(zé)成其參加“特訓(xùn)班”。同時(shí)學(xué)校創(chuàng)建了自信教育的特色德育工作。根據(jù)職校的生源特點(diǎn)，讓職校的學(xué)生樹立自信，是德育工作中的最重要的一環(huán)，因?yàn)樗麄冊(cè)诔踔袪I(yíng)造了中考失敗，而人生的發(fā)展最基本的是自信，因此樹立自信是我校德育工作的重點(diǎn)，設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)，讓同學(xué)們敬告成就感。如校園之星評(píng)選、黑板報(bào)比賽、才藝展示、游園活動(dòng)、陽光體育運(yùn)動(dòng)、消防安全演練等，組織了文學(xué)、器樂、歌舞、書法、美術(shù)、田徑、球類和各專業(yè)各學(xué)科活動(dòng)等眾多活動(dòng)小組。這些活動(dòng)為學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想，展現(xiàn)自我，搭建了一個(gè)個(gè)炫麗的舞臺(tái)。

翻閱學(xué)校的發(fā)展史，我們倍感振奮。“萬安縣文明單位”、“教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織”、“家長(zhǎng)滿意學(xué)校”、“綠色學(xué)校”、“平安學(xué)校”、“吉安市陽光體育運(yùn)動(dòng)先進(jìn)學(xué)校”、“江西省示范性職業(yè)學(xué)校”、“江西省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“江西省德育工作先進(jìn)學(xué)校”、“江西省創(chuàng)新發(fā)展年先進(jìn)單位”……幀幀獎(jiǎng)牌記載著職校人一步步走向輝煌的歷程。在省市舉辦的歷屆中職學(xué)校師生才藝大賽和各級(jí)藝術(shù)節(jié)及“全國(guó)文明風(fēng)采”大賽中，均獲得優(yōu)異成績(jī)。09-12年教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)199人次，發(fā)表市級(jí)以上論文122篇；指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)200余人次。其中國(guó)家級(jí)15人次，省級(jí)107人次，市級(jí)297人次，縣級(jí)300余人次，學(xué)生獲獎(jiǎng)更是數(shù)不勝數(shù)。職校人知道，職校前行之路是極不平坦的，學(xué)校發(fā)展的每一步靠的就是革命老區(qū)人特有的那種艱苦奮斗精神：知難而上，勇往直前。萬安職校的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展充分贏得各級(jí)教育行政部門的認(rèn)可，也飽含著上級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士對(duì)萬安職校的深深期待。

近幾年我們要做的主要是，建好實(shí)訓(xùn)大樓，擴(kuò)展校舍建筑面積，提升學(xué)校硬件設(shè)施，根據(jù)市場(chǎng)需要合理設(shè)置專業(yè)，突出發(fā)展電子電路板骨干專業(yè)，加強(qiáng)與縣工業(yè)園區(qū)企業(yè)和對(duì)接，既為學(xué)生的發(fā)展鋪路搭橋，也為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。