一、工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵：

據(jù)我們調(diào)查，工業(yè)機(jī)器人相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)入我們教育領(lǐng)域也就兩三年時(shí)間，但是絕大多數(shù)大中專(zhuān)院校以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，仍然處于比較低層次階段；根據(jù)我們的研究認(rèn)為，工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)所定義的內(nèi)涵應(yīng)該超出它本身名稱(chēng)的范疇，至少可以分為以下四個(gè)教學(xué)知識(shí)層次：

1、工業(yè)機(jī)器人的編程、應(yīng)用及維護(hù)

這個(gè)涵蓋的就比較窄了，就是工業(yè)機(jī)器人本身作為單一產(chǎn)品的應(yīng)用及維護(hù)，就是根據(jù)工業(yè)機(jī)器人廠家提供的機(jī)器人《應(yīng)用維護(hù)手冊(cè)》、《工業(yè)機(jī)器人操作手冊(cè)》和《工業(yè)機(jī)器人編程手冊(cè)》作為教學(xué)藍(lán)本，結(jié)合教育部門(mén)傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化、電氣設(shè)計(jì)及自動(dòng)化相關(guān)專(zhuān)業(yè)的核心課程作為教學(xué)依據(jù)進(jìn)行教學(xué)課程設(shè)計(jì)的。目前全國(guó)絕大多數(shù)大中專(zhuān)院校是處于這個(gè)階段。

2、工業(yè)機(jī)器人工作站的設(shè)計(jì)、編程、應(yīng)用及維護(hù)。

這層次除了具備所述第1點(diǎn)的能力之外，還需要具備對(duì)工業(yè)機(jī)器人工裝夾具、供料裝置、裝配/加工平臺(tái)、來(lái)料識(shí)別裝置等的設(shè)計(jì)、應(yīng)用及維護(hù)。

3、智能制造項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、應(yīng)用及維護(hù)。

這個(gè)層次除了前面所述第1、2點(diǎn)的能力之外，還需要具備對(duì)整個(gè)智能工廠整體解決方案的設(shè)計(jì)、應(yīng)用及維護(hù)（包含智能倉(cāng)儲(chǔ)、智能物流分揀、智能識(shí)別、智能裝配及加工、智能檢測(cè)、智能包裝、智能管理軟件開(kāi)發(fā)及應(yīng)用等）。

4、工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。

針對(duì)工業(yè)機(jī)器人單一產(chǎn)品本身的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，包括本體結(jié)構(gòu)、電控部分、軟件部分等。

二、工業(yè)機(jī)器人的教學(xué)定位：

由于工業(yè)機(jī)器人是我們國(guó)家最近幾年新興的一個(gè)門(mén)科，相關(guān)教育部門(mén)對(duì)于工業(yè)機(jī)器人教育沒(méi)有做出相應(yīng)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，或者說(shuō)指導(dǎo)性的文件，所有基本上處于學(xué)校和社會(huì)摸索和各自為政的階段，就目前的工業(yè)機(jī)器人（全國(guó)大中專(zhuān)院校+培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)分析，工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)的教學(xué)定位，至少存在以下四個(gè)層次：

1、工業(yè)機(jī)器人的編程、應(yīng)用及維護(hù)。

2、工業(yè)機(jī)器人工作站設(shè)計(jì)、應(yīng)用及維護(hù)。

4、智能制造項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、應(yīng)用及維護(hù)。

4、工業(yè)機(jī)器人開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。

三、工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)的就業(yè)定位：

這個(gè)層次通常在工業(yè)機(jī)器人或者智能制造項(xiàng)目最終使用方，通常是工廠（例如：富士康）進(jìn)行設(shè)備的應(yīng)用及維護(hù)工作，一般定義為技術(shù)員級(jí)別，發(fā)展?jié)摿ψ畈睢?/p>

這個(gè)層次通常在智能制造項(xiàng)目集成（中?。┥?，或者一些比較大型的工廠自己成立的智能制造項(xiàng)目研發(fā)部門(mén)（為本身需要服務(wù)）擔(dān)任項(xiàng)目中機(jī)器人工作站設(shè)計(jì)，一般定義為設(shè)計(jì)工程師，發(fā)展?jié)摿^好。

這個(gè)層次一般具備主持整個(gè)智能制造項(xiàng)目開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)能力，一般在智能制造項(xiàng)目集成（大型）商，或者一些比較大型的工廠自己成立的智能制造項(xiàng)目研發(fā)部門(mén)（為本身需要服務(wù)）擔(dān)任總工程師、研發(fā)部經(jīng)理等職務(wù)，發(fā)展?jié)摿^好。

這個(gè)層次是針對(duì)工業(yè)機(jī)器人單一產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，領(lǐng)域面比較窄，目前國(guó)內(nèi)外至少有幾百家從事所謂的工業(yè)機(jī)器人研發(fā)設(shè)計(jì)制造。參與的企業(yè)很多，參與設(shè)計(jì)的人也很多，但是真正的人才卻不多，但是它的需求也非常少，如果你對(duì)這個(gè)領(lǐng)域真的很牛，或者說(shuō)非常有造詣，那就可以考慮往這個(gè)方面發(fā)展，因?yàn)檫@個(gè)領(lǐng)域目前屬于精英需求。

四、總結(jié)：

從整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)和前景來(lái)說(shuō)，第一個(gè)方面工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用及維護(hù)，雖然需要量比較大，但是技術(shù)含量比較低，而且目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)大中專(zhuān)院校都這樣開(kāi)設(shè)課程，比較容易滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。第二、三個(gè)方面工業(yè)機(jī)器人工作站的設(shè)計(jì)、應(yīng)用及維護(hù)以及智能制造項(xiàng)目設(shè)計(jì)、應(yīng)用及維護(hù)，目前是市場(chǎng)上最短缺的人才（綜合性人才），薪資也比較高，有比較好的發(fā)展空間，建議大家往這個(gè)方面發(fā)展。第四個(gè)方面工業(yè)機(jī)器人的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，領(lǐng)域面比較窄，技術(shù)含量比較高，作為智能制造領(lǐng)域的核心產(chǎn)品，需求量也比較大，但是對(duì)人才（專(zhuān)業(yè)性人才）的要求也是很高的，如果不具備這個(gè)方面的造詣，不建議發(fā)展。