吉林機電工程學(xué)校前身是“吉林市拖拉機駕駛員學(xué)校” ，始建于1963年3月，座落在吉林市江南大長屯（原吉林市鋼廠舊址）。1964年省政府決定將“延邊拖拉機駕駛員學(xué)校”并入“吉林市拖拉機駕駛員學(xué)校” ，并將學(xué)校更名為“吉林市農(nóng)業(yè)機械化技工學(xué)校” 。1993年，經(jīng)省政府批準，在原校名基礎(chǔ)上另冠“吉林機電工程學(xué)校” 。
建校初期，職工48人 ，在校生500人左右，占地面積約80000平方米，建筑面積6700平方米。當(dāng)年建校當(dāng)年招生，首屆招生250人，共分為5個班。1963年到1966年共招四屆學(xué)生，計1000人（其中包括1964年延邊并入50人），1967年停招。1969年末，經(jīng)中共永吉地委決定學(xué)校下馬，職工“插隊落戶” ，走“五·七”道路。
1973年3月，開始復(fù)校。因原校址被占用，經(jīng)吉林市農(nóng)機局決定，選定現(xiàn)校址（原吉林市種馬廠），職工21人。當(dāng)時可供利用的只有三棟破舊平房，一個馬廄、一個隔離廄?？偨ㄖ娣e1800平方米。辦公設(shè)備只有二張辦公桌和一個鐵皮箱子。
1974年春天，建500平方米平房兩棟（學(xué)生宿舍、食堂），并開始籌建3000平方米教學(xué)樓，馬廄就成了當(dāng)時最“理想”的教室。1974年9月，迎來了復(fù)校后的第一批工農(nóng)兵學(xué)員，2個班，100人，學(xué)制二年。1975年和1976年，招收兩屆社來社區(qū)學(xué)生，計363人，在校生300~360人。到1976年末，職工由21人增加到65人，建筑面積5800平方米，固定資產(chǎn)不足百萬。
1977年，我國恢復(fù)了高考制度，當(dāng)年招生98人，2個班，從此，步入了統(tǒng)招統(tǒng)分階段。1978年，教學(xué)樓交付使用，馬廄改為實習(xí)工廠。
1989年末，省教委對全省中等專業(yè)學(xué)校進行“辦學(xué)基本條件”評估。由于學(xué)校基本設(shè)施不夠，被評為“基本不合格”學(xué)校，限期改進。學(xué)校就此事向主管局進行了匯報，此事，引起了吉林市有關(guān)部門的高度重視。1990年4月，由吉林市計委牽頭，市農(nóng)委、教委、財政局、農(nóng)機局聯(lián)合來我校召開了現(xiàn)場辦公會，經(jīng)研究決定籌建3000平方米教學(xué)樓。1991年復(fù)評時，教學(xué)樓已開始施工，摘掉了“基本不合格”的帽子。
1991年，學(xué)校將“農(nóng)村電氣化專業(yè)”改造為“工企電氣化專業(yè)” 、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理專業(yè)”改造為“工業(yè)企業(yè)管理專業(yè)”，增設(shè)“汽車運用與維修專業(yè)”和“機械制造專業(yè)”，強化了技術(shù)管理知識和技能培養(yǎng)。
1993年，根據(jù)市場變化，重新調(diào)整專業(yè)。組建了汽車運用工程、電氣化工程、企業(yè)管理工程、機械工程四個學(xué)科，成立共同課學(xué)科。先后開設(shè)了八個專業(yè)，并已具備相應(yīng)的辦學(xué)能力，具有“機、電、管”特色 四個工程學(xué)科的專業(yè)結(jié)構(gòu)雛型已經(jīng)形成，辦學(xué)條件得到了很大改善，辦學(xué)規(guī)模和渠道不斷拓寬。1993年10月，經(jīng)省政府同意，省教委行文，批準我校另冠“吉林機電工程學(xué)校”校名。
1993年3月，原吉林市郊區(qū)農(nóng)機校整建制劃并我校。劃入占地面積16.8萬平方米，建筑面積676平方米，固定資產(chǎn)485.610萬元，職工人數(shù)13人。
從1994年到2000年，是我?？焖侔l(fā)展并走向成功的七年。在上規(guī)模、上檔次、上水平思想的指導(dǎo)下，我校著重進行了改善辦學(xué)條件的基本建設(shè)。1995年，新建540平方米的實習(xí)工廠，3101.85平方米的男公寓；1996年，新建2215平方米的綜合樓；1997年，新建1402平方米體育館，2058平方米的圖書館；1998年，新建2100平方米學(xué)生食堂，組建了3000平方米的實驗中心，下設(shè)25個實驗室，新建標準的田徑運動場（四百米跑道），新建8000平方米柏油風(fēng)雨操場（籃球場、排球場各四個）；1999年新建8000平方米水泥干道，校區(qū)進行了軟硬覆蓋，種植了花草樹木，草坪和綠籬。
1998年，省教委對全省中專學(xué)校進行選優(yōu)評估，我校被評為省部級重點中等專業(yè)學(xué)校。
1997年吉林省招生實行并軌，隨之而來的是高校擴招，高中升溫，中專生源急劇下降。面對“趙勝難、就業(yè)難”的困境，我校大膽解放思想，深化招生制度改革，先后開辟了黑龍江、遼寧、山東、河北四省，招生區(qū)域擴大到了六個省，實現(xiàn)了跨省、跨區(qū)域招生。在全校職工的積極參與下，招生人數(shù)逐年提高，從此，我校走出了低谷，擺脫了困境。
2000年5月，學(xué)校被國家教育部批準為“國家級重點職業(yè)學(xué)校”（中專）。
2000年，我校啟動了“能力教育”新模式。即以市場需求為導(dǎo)向，改革培養(yǎng)目標；以培養(yǎng)目標為指導(dǎo)，改革教學(xué)內(nèi)容；以實訓(xùn)教學(xué)為重點，改革教學(xué)方法；以學(xué)分為管理手段，改革管理模式；以能力考核為重點，改革考核辦法。
2002年學(xué)校“機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)”被教育部列為全國中等職業(yè)教育首批示范專業(yè)。
2004年，我校被教育部確定全國百所“半工半讀“試點學(xué)校之一；
2005年我校“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)”、“汽車運用與維修專業(yè)”被教育部等國家八部委評為國家技能型緊缺人才培訓(xùn)培訓(xùn)基地，建成了吉林地區(qū)第一個汽車公共實訓(xùn)基地。
2009年我校“汽車運用與維修”、“機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)”、“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”等三個專業(yè)被吉林市教育局確定為重點建設(shè)專業(yè)；
2010年我校我校被中國機械工業(yè)聯(lián)合會評為校企合作優(yōu)秀人才培養(yǎng)院校，機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)被評為機械行業(yè)全國骨干建設(shè)專業(yè)；
2011年，學(xué)校通過了國家教育部辦公廳、人力資源社會保障部辦公廳、財政部辦公廳關(guān)于“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃”第一批項目學(xué)校建設(shè)方案及任務(wù)書的復(fù)核評審，正式成為了“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃”第一批立項建設(shè)學(xué)校。
如今，學(xué)校已經(jīng)是一所具有近半個世紀歷史的國家及重點中等專業(yè)學(xué)校。校園占地22萬平方米，建筑面積6萬平方米，在籍學(xué)生4500余人，師資力量雄厚，教職工228人，98%上的教師在大學(xué)本科及以上，具有研究生學(xué)歷的教師30余人；高級職稱69人，中級職稱 74 人，初級職稱58人，固定資產(chǎn)增加到 3000多萬元。在多年的教學(xué)實踐中，學(xué)校堅持“以服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以質(zhì)量為核心”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞市場需求設(shè)置專業(yè)，走出了一條“專業(yè)立校、專業(yè)強校”的可持續(xù)發(fā)展之路。學(xué)校構(gòu)建了工科為主體，以“汽車、機械、電氣”三大優(yōu)勢專業(yè)群為支撐的一主兩翼三位一體的專業(yè)發(fā)展格局，形成了以機電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、電氣運行與控制等12個重點專業(yè)為基礎(chǔ)的專業(yè)體系。
先進的教育理念，成熟的辦學(xué)模式，嚴格的管理體系，使我校學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量越來越高。我校連續(xù)十年招生突破千人畢業(yè)生的安置率達到100%，出口順暢、入口興旺是我校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基本保證，也是學(xué)校培養(yǎng)技能型人才，服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的基本立足點。
回首往事，我們豪情滿懷；展望未來，我們?nèi)沃氐肋h。
今后，我們要繼續(xù)樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持職教特色，創(chuàng)新辦學(xué)模式，在高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)中，發(fā)揮主渠道、主力軍作用，使中職教育又好又快發(fā)展，在服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡和人民滿意的教育中發(fā)揮更大的作用！
機遇與挑戰(zhàn)并存，帶著領(lǐng)導(dǎo)的囑托和厚望，我們決心用充滿自信與力量的雙手，努力耕耘，堅守職業(yè)教育這片沃土，用我們蘸滿熱情的畫筆，勾畫機電更燦爛更輝煌的畫卷！
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