我們都知道職業(yè)學(xué)校就是要學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)的，之后再社會(huì)上是直接可以用到，那現(xiàn)在中職學(xué)校目前是有哪些專業(yè)是可以學(xué)習(xí)的呢?和大學(xué)的一樣多的嗎?我們來(lái)整理一下。

晴隆縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心開(kāi)設(shè)專業(yè)名單

文秘、模具技術(shù)應(yīng)用、學(xué)前教育、服裝設(shè)計(jì)與制作、電工電焊、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、機(jī)電一體化。

晴隆縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心文秘專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有文秘職業(yè)綜合能力和素質(zhì)，具備較強(qiáng)動(dòng)手操作能力，勝任文書(shū)及營(yíng)銷、策劃類工作的應(yīng)用型人才。

核心課程：秘書(shū)學(xué)及實(shí)務(wù)、文書(shū)學(xué)及模擬訓(xùn)練、電腦速記、應(yīng)用寫(xiě)作及訓(xùn)練、交際口語(yǔ)訓(xùn)練、公關(guān)實(shí)務(wù)、普通話訓(xùn)練、廣告策劃與制作、秘書(shū)職業(yè)資格應(yīng)試指導(dǎo)、檔案學(xué)及模擬訓(xùn)練、行政管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、辦公機(jī)具自動(dòng)化、禮儀學(xué)、管理心理學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、公務(wù)員應(yīng)試指導(dǎo)等。

核心能力：文書(shū)寫(xiě)作能力、專業(yè)速錄能力、檔案管理能力、辦公室事務(wù)處理能力、會(huì)議組織和服務(wù)能力、商務(wù)活動(dòng)能力、信息收集與處理能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)辦公能力、外語(yǔ)應(yīng)用能力。

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：本專業(yè)有辦公自動(dòng)化及速錄實(shí)訓(xùn)室、形體實(shí)訓(xùn)室等6個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，支持學(xué)生的秘書(shū)職業(yè)技能培養(yǎng)，其中辦公自動(dòng)化及速錄實(shí)訓(xùn)室的實(shí)訓(xùn)設(shè)備條件國(guó)內(nèi)領(lǐng)先。本專業(yè)與地方政府聯(lián)系，建設(shè)有10多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，培訓(xùn)鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作技能。本專業(yè)已構(gòu)建課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、單一課程和綜合技能實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐教學(xué)體系，建立了課內(nèi)實(shí)踐、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)三大平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到職員的無(wú)縫對(duì)接。

就業(yè)方向：秘書(shū)工作、公關(guān)策劃宣傳工作、企業(yè)行政職員、人力資源管理工作;會(huì)展策劃組織工作;面向職業(yè)中專，從事文秘專業(yè)教學(xué)工作等。

晴隆縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心專業(yè)設(shè)置

因此，待綜合實(shí)訓(xùn)樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、學(xué)生食堂以及實(shí)訓(xùn)基地等建成后，能滿足1800名學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要。現(xiàn)有在校學(xué)生(含聯(lián)辦學(xué)校在內(nèi))近500名(其中，我校一年級(jí)新生106名，在聯(lián)辦學(xué)校就讀的二、三年級(jí)新生近400名)，開(kāi)設(shè)專業(yè)主要為學(xué)前教育專業(yè)，在聯(lián)辦學(xué)校就讀的學(xué)生除學(xué)前教育專業(yè)外，還有計(jì)算機(jī)、汽車維修及其他專業(yè)等。

目前學(xué)校的這些專業(yè)，在社會(huì)上都是屬于必備的工種，只要自己學(xué)的好，將來(lái)是肯定是有用的，所以，不管之前在初中的時(shí)候怎么樣，現(xiàn)在就放下心來(lái)好好的學(xué)習(xí)嘛。