一、 培養(yǎng)目標

專業(yè)名稱：加工制造類專業(yè)

修業(yè)年限：三年 （在校2年，學(xué)習(xí)基本知識、基本技能；第3年分方向：頂崗實習(xí)、春季高考）

招生對象：初中畢業(yè)生

培養(yǎng)目標：本專業(yè)領(lǐng)域方向面向迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)制造，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)領(lǐng)域方向相適應(yīng)的文化水平與素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握本專業(yè)領(lǐng)域方向的技術(shù)知識，具備相應(yīng)實踐技能以及教強的實際工作能力，熟練進行機電加工設(shè)備的操作和維護的生產(chǎn)第一線技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

二、培養(yǎng)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類機械制造企業(yè)，從事生產(chǎn)線的操作、工藝實施、安裝調(diào)試、維護管理工作。

三、師資設(shè)備條件

1、教學(xué)團隊

本專業(yè)師資力量雄厚，擁有一支具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和企業(yè)實踐經(jīng)驗的“雙師型”教師隊伍，擁有數(shù)控車、數(shù)控銑等機械專業(yè)各工種的高級工15名，技師4名、高級技師1名。在泰安市、山東省數(shù)控技能大賽中，我專業(yè)皆獲優(yōu)異成績。

2、專業(yè)化方向

分數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、焊接技術(shù)應(yīng)用、機械加工技術(shù)3個專業(yè)化方向

3、實訓(xùn)條件

我校數(shù)控實訓(xùn)基地在近幾年的設(shè)備投資超過600萬。2011年，新建起數(shù)控生產(chǎn)車間，在原有實訓(xùn)設(shè)備的基礎(chǔ)上，投資300萬元購置了10臺數(shù)控車床和4臺加工中心，2013年，又投資130余萬元升級為數(shù)字化車間。實行生產(chǎn)性實訓(xùn)。

4、主干課程和實踐環(huán)節(jié)機械制圖、機械基礎(chǔ)、金屬加工與實訓(xùn)、機械制造技術(shù)、電工電子技能與實訓(xùn)、公差配合、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM應(yīng)用、鉗工實習(xí)、機加工實習(xí)、數(shù)控加工實習(xí)、電焊實訓(xùn)、數(shù)控中級工認證強化實習(xí)等課程。

5、以就業(yè)為導(dǎo)向，實施理實一體化“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式基于典型職業(yè)工作任務(wù)的分析，以職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)與提升為主線，選擇典型零件的加工過程作為載體，設(shè)計教學(xué)項目，實現(xiàn)理實一體化，產(chǎn)學(xué)結(jié)合。充分體現(xiàn)教學(xué)過程的職業(yè)性、實踐性與開放性，將職業(yè)素質(zhì)教育滲透到職業(yè)技能培養(yǎng)過程的各個環(huán)節(jié)之中。

實施“教、學(xué)、做”一體的項目化教學(xué) 。實現(xiàn)專業(yè)核心課程的項目化教學(xué)，力爭形成理念先進、操作靈活、特色鮮明的工學(xué)結(jié)合規(guī)范化“項目化教學(xué)”模式。

6、成績

2011年以來，學(xué)生組獲得“泰安市技能大賽”1等獎9人、二等獎12人，山東省技能大賽三等獎2人，教師組獲得泰安市技能大賽2人、1人在山東省技能大賽中獲獎。