一、 培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，踐行社會主義核心價值觀，具有一定的文化水平、良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握工業(yè)機器人技術專業(yè)基礎知識和專業(yè)技能，面向“藍色半島經濟區(qū)”機械制造、汽車制造、電子及電氣設備制造等行業(yè), 能在生產一線從事工業(yè)機器人及其相關智能設備安裝、編程、調試和運行維護等工作，具備工業(yè)機器人工程現(xiàn)場裝調、工業(yè)機器人離線編程和工業(yè)機器人系統(tǒng)集成的能力，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質技術技能人才。
二、 課程設置
核心專業(yè)課程有：《可編程控制器技術應用》、《工業(yè)機器人現(xiàn)場編程》、《工業(yè)機器人離線編程》、《工業(yè)機器人自動化生產線安裝與調試》、《工業(yè)機器人運行與維護》、《傳感器技術與應用》、《伺服控制原理與應用》、《工業(yè)機器人運行與維護》、《典型工業(yè)機器人工程應用》、《人機界面系統(tǒng)開發(fā)》、《工業(yè)機器人系統(tǒng)集成技術》等。
三、 師資實訓
工業(yè)機器人技術專業(yè)師資力量雄厚，具有一支教學素質過硬、專業(yè)素養(yǎng)高、年齡結構合理的教師隊伍，包括專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師型教師、兼課教師、企業(yè)兼職教師等，人員結構見下表：
| 專業(yè)帶頭人 | 教師總數(shù) | 專任教師 | 碩士學歷教師人數(shù) | 雙師教師人數(shù) | 副教授教師人數(shù) | 教授教師人數(shù) | 兼職教師人數(shù) |
| 2人（校內/校外） | 37人 | 12人 | 10人（83%） | 11人（92%） | 3人（25%） | 1人（8%） | 25人 |
我系擁有50臺瑞森可協(xié)作機器人、3套ABB機器人流水線教學工作站、1套ABB工業(yè)機器人多工藝實訓工作站、1套匯博工業(yè)機器人全國技能大賽設備供學生學習和實訓。同時設立了瑞森可機器人可編程實訓室、工業(yè)機器人流水線基礎教學實訓室、工業(yè)機器人多工藝教學實訓室、匯博工業(yè)機器人實訓室，可同時容納100余人進行現(xiàn)場實訓。與上海通用東岳煙臺汽車有限公司、斗山工程機械有限公司等企業(yè)建立25處生產性實訓基地，搭建了專業(yè)資源平臺。
四、 職業(yè)技能證書
通過在學校的學習，學生可以獲得以下技能證書:
(1) 獲得高等學校英語應用能力考試A級證書
(2) 獲得普通話等級證書
(3) 獲得CCT全國高等學校計算機考試證書
(4) 獲得國家高級繪圖員資格證書（CAD）
(5) 數(shù)控機床裝調工（中級）
(6) 維修電工（中/高）
五、 建設成效
本專業(yè)學生專業(yè)知識扎實，具有較強的解決工程實踐問題的能力。近兩年來，在全國、省大學生機電產品創(chuàng)新設計、工業(yè)機器人智能制造大賽、工業(yè)機器人技術應用大賽、三維數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽中，成績均名列全省同類院校前茅。
六、 就業(yè)方向
就業(yè)職業(yè)領域：面向機械、電子、汽車、輕工、建筑、化工等智能制造設備應用企業(yè)，以及工業(yè)機器人制造企業(yè)和系統(tǒng)集成企業(yè)。
初始就業(yè)崗位群：自動化設備中工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)的現(xiàn)場編程、調試、運行維護、故障診斷、人機界面編程、生產技術管理、工業(yè)機器人銷售和售后服務等技術服務和管理工作。
發(fā)展崗位群：工業(yè)機器人工作站設計與安裝、高級電氣工程師、項目經理崗位群。
