2024安康的職教中心有：漢陰縣職業(yè)技術教育培訓中心、紫陽職業(yè)教育中心、平利職業(yè)教育中心、石泉職業(yè)教育中心、白河職業(yè)教育中心 等職教中心。

一、2024安康職教中心名單一覽表

二、2024安康職教中心簡介

1、石泉職業(yè)教育中心

石泉縣職業(yè)教育中心創(chuàng)建于1983年，坐落在石泉縣城關鎮(zhèn)楊柳新區(qū)，歷經30余年的艱苦奮斗，從一所普通農業(yè)中學發(fā)展為集中等職業(yè)教育、三二分段高等職業(yè)教育、成人學歷教育、勞動力技能培訓、教師繼續(xù)教育為一體公辦縣級職業(yè)教育中心 。

2009年建成國家級數控實訓基地，2010年6月被教育部、人力資源社會保障部表彰為全國中等職業(yè)學校德育教育先進單位。2010年5月被教育部認定為國家級重點中等職業(yè)學校。2011年10月被陜西省教育廳認定為省級示范性中等職業(yè)學校，2013年昂首進入了國家千所示范中等職業(yè)建設學校行列?，F已加入安康職業(yè)教育集團辦學模式。2015年9月石泉縣職業(yè)教育中心與安康職業(yè)技術學院實施三二分段”辦學規(guī)模。

2、平利職業(yè)教育中心

平利縣職教中心創(chuàng)建于1996年，校園占地13.13萬平方米，建筑面積2.1萬平方米，現有教職工147人，38個全日制教學班，開設有農學、果林、醫(yī)護、法律、普師、音樂、英語、旅游、賓館、計算機等十多個專業(yè)，在校學生2084人。 建校以來，學校先后榮獲縣“科技先進單位”、省地“文明校園”，地區(qū)“教學常規(guī)管理先進單位”、地縣“創(chuàng)佳評差最佳單位”、安康市職業(yè)教育先進集體”、“陜西省職業(yè)教育先進集體”。

2002年間，陜西省教育廳批準我校設立“平利縣職業(yè)中專”，被省人民政府評為“省級重點職中”，被安康市教育局評為“職教興農示范校”，種植專業(yè)被教育部確定為國家級中等職業(yè)學校首批示范專業(yè)點。

建校以來，學校先后榮獲縣“科技先進單位”、省地“文明校園”，地區(qū)“教學常規(guī)管理先進單位”、地縣“創(chuàng)佳評差最佳單位”、安康市職業(yè)教育先進集體”、“陜西省職業(yè)教育先進集體”。2002年間，陜西省教育廳批準我校設立“平利縣職業(yè)中專”，被省人民政府評為“省級重點職中”，被安康市教育局評為“職教興農示范校”，種植專業(yè)被教育部確定為國家級中等職業(yè)學校首批示范專業(yè)點。

3、紫陽職業(yè)教育中心

是紫陽縣唯一一所職業(yè)高中，隸屬于紫陽縣人民政府。1982年建校，校址位于距縣城北31公里的蒿坪鎮(zhèn)。校園占地面積18畝，校舍3200余平方米。建校以來多次榮獲省“興農示范校”、省“職業(yè)教育先進單位”、省“茶藝骨干專業(yè)建設”學校，縣“文明校園”、縣“陽光工程培訓基地”和縣“中小學教師繼續(xù)教育計算機培訓基地”等稱號。

紫陽縣職業(yè)教育中心1982年建于紫陽縣蒿坪鎮(zhèn)，其前身是紫陽縣農業(yè)職業(yè)中學，1993年改名為紫陽縣中等職業(yè)技術學校，2009年學校更名為紫陽縣職業(yè)教育中心。2011年8月整體遷至城關鎮(zhèn)。紫陽縣職業(yè)教育中心占地50畝，建筑面積22000余平米。可容納2000名職高生就讀，年短訓3000人次。

現有專職教職員工42人。學校主要開設有信息技術類、應用電子類、機電類和具有紫陽縣域經濟特色的茶葉茶藝專業(yè)。同時建設有17個設施齊全、設備先進的專業(yè)配套實訓室。另外有1個30畝的茶葉基地，5個企業(yè)實訓基地。學校成為本省為農服務示范校、市級職教先進集體，在農業(yè)生產技術培訓和農村勞動力轉移培訓等方面做出了顯著成績。

4、漢陰縣職業(yè)技術教育培訓中心

漢陰縣職業(yè)技術教育培訓中心成立于2007年12月，是漢陰縣人民政府唯一一所直屬的公辦中等職業(yè)技術學校，承擔著全縣中等職業(yè)學歷教育、成人教育、職業(yè)技術資格培訓、短期技能培訓等重要任務。學校分兩個校區(qū)，老校區(qū)位于漢陰縣西大橋頭，新校區(qū)位于漢陰縣城南開發(fā)區(qū)永安路西側，總占地面積60余畝，新校區(qū)建成后可容納3000余名學生學習、實訓和生活。

學校依托國家重點中專院校和大型企業(yè)進行教學，采取自辦和聯(lián)辦相結合的辦學方式，訂單式培養(yǎng)，分層教學，現開設自辦和聯(lián)辦專業(yè)共十余個，有12個教學班，在校一二年級學生446人，學校師資力量雄厚，實訓實習設備齊全，現已建成多媒體教室兩個，實訓室7個，為學生的實踐實習提供了有效平臺。

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