2025巴中的職業(yè)中學(xué)有：巴中市巴州區(qū)化成職業(yè)中學(xué)校、四川省通江縣民勝職業(yè)高級中學(xué)、通江縣至誠職業(yè)中學(xué)、通江縣職業(yè)高級中學(xué)、平昌縣筆山職業(yè)中學(xué)、平昌縣職業(yè)中學(xué)、四川省南江縣職業(yè)中學(xué)、巴中職業(yè)中學(xué)、平昌縣西興職業(yè)中學(xué)、巴州區(qū)漁溪職業(yè)中學(xué)校、南江縣小河職業(yè)中學(xué)等職業(yè)中學(xué)。

一、2025巴中職業(yè)中學(xué)名單一覽表

二、2025巴中職業(yè)中學(xué)簡介

1、四川省南江縣職業(yè)中學(xué)

學(xué)?，F(xiàn)有教職工140余人，大專以上 專任教師136人，具有高、中級以上技術(shù)職稱的108人。“雙師型”教師48人，職業(yè)技能高級證書獲得者14人，技能競賽省獎獲得者12人，市級青年骨干教師和學(xué)科帶頭人15名,省中等職業(yè)學(xué)校中心教研組教研員1 人。學(xué)校校長何其容被評選為“四川省百名優(yōu)秀校長”，教師中獲省、市級獎勵的達105人次?！督虒W(xué)、科技、生產(chǎn)一體化》的教學(xué)成果獲得省人民政府教學(xué)成果獎，《貧困山區(qū)職業(yè)中學(xué)市場、專業(yè)、個性三結(jié)合育人途徑研究》獲巴中市人民政府教學(xué)成果獎，80余篇教研論文在省級以上刊物發(fā)表或獲省等級獎。

高中部開設(shè)汽運、建筑、財經(jīng)、電子、機械、旅游、文秘、美術(shù)、計算機應(yīng)用等9個專業(yè)。訂單就業(yè)培訓(xùn)班培養(yǎng)有技術(shù)、用得上、留得住、紀律觀念強、綜合素質(zhì)高的合格人才，以滿足社會對適用人才的需要。

縣職中堅持“因材施教，按需育人”的辦學(xué)思想，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展”為育人理念，已形成了“研教結(jié)合，科技創(chuàng)新”的辦學(xué)特色。學(xué)校狠抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，治校嚴謹、管理規(guī)范，先后被縣委、縣府授予“德育工作先進單位”，“教育教學(xué)質(zhì)量先進單位”，“文明單位”和“治安安全單位”、“南江縣十佳學(xué)校”等。學(xué)校堅持“服務(wù)地方經(jīng)濟，升學(xué)就業(yè)并舉”的辦學(xué)思路，以質(zhì)量求生存，以改革促發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，職教高考一直位居巴中市職校前茅，上線總數(shù)占全縣職校上線總數(shù)的60%以上，榮獲“巴中市職業(yè)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合評估一等獎”，“巴中市職業(yè)教育先進單位”，被評為巴中市重點職業(yè)中學(xué)、巴中市校風(fēng)示范學(xué)校和巴中市 “一級辦學(xué)水平單位”。2009年來，學(xué)校更是屢獲表彰：四川重點職業(yè)中學(xué)，全國青少年普法教育先進單位，四川省校風(fēng)示范學(xué)校，四川省科技教育示范學(xué)校......建校24年，共培養(yǎng)各類實用技術(shù)人才20000多人，為四川大學(xué)、電子科技大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、四川理工學(xué)院、西南農(nóng)業(yè)大學(xué)等院校輸送合格新生3000余人。科技創(chuàng)新是縣職中辦學(xué)特色之一，已有280多件學(xué)生科技作品獲省、市等級獎，5件作品獲國家專利。在第九屆全國信息學(xué)奧林匹克大賽中，計算機專業(yè)周子楠同學(xué)獲巴中市唯一一個全國三等獎，2005年1月已通過“四川省青少年科技教育示范學(xué)校”的評估驗收。

學(xué)校擁有各專業(yè)實訓(xùn)室11各，多媒體微機室8個，品牌計算機400多臺，建有計算機校園網(wǎng)站，實現(xiàn)了校園網(wǎng)與Internet的互聯(lián);教室采用先進的電子白板，教學(xué)樓安裝有閉路電視網(wǎng)絡(luò)、教室安裝有電視機和VCD;教學(xué)綜合樓和兩幢學(xué)生公寓全縣一流(8人一套，25平方米，內(nèi)設(shè)櫥柜和衛(wèi)生間，室內(nèi)裝有電話);高標(biāo)準(zhǔn)校園圍墻可實現(xiàn)全封閉管理。學(xué)校實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備總價值逾千萬元。學(xué)校在縣檔案局、金惠賓館、通用機械廠、鵬達建筑公司等單位建立了校外實習(xí)基地。

2、平昌縣職業(yè)中學(xué)

平昌縣職業(yè)中學(xué)是一九九三年經(jīng)四川省教育廳批準(zhǔn)建立的一所集初中義務(wù)教育、高中職業(yè)教育、技能培訓(xùn)為一體的綜合性中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。2005年3月29日被巴中市教育局認定為市級重點職業(yè)中學(xué)，2004年被平昌縣委、縣政府確定為平昌縣職業(yè)教育中心。

2001年獲巴中市職業(yè)教育質(zhì)量綜合評估二等獎;2002年獲巴中市“職業(yè)教育先進單位”;2003年獲四川省“國防教育先進單位”、巴中市“德育先進學(xué)校”、平昌縣教育局教育教學(xué)綜合評估一等獎;2004年被四川省扶貧辦命名為“勞務(wù)扶貧培訓(xùn)示范學(xué)校”、巴中市勞務(wù)開發(fā)培訓(xùn)先進單位，被四川省陽光工程辦公室命名為“陽光工程”培訓(xùn)基地，被國家科技部星火計劃辦公室命名為“國家星火計劃農(nóng)民科技培訓(xùn)星火學(xué)校”。2005年獲“巴中市職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進單位”、縣教育局學(xué)校工作考核高完中類一等獎。2007年，獲巴中市學(xué)校德育工作先進集體。

3、平昌縣筆山職業(yè)中學(xué)

學(xué)校始建于一九八五年，學(xué)校先后獲“巴中市重點職業(yè)中學(xué)”、“巴中市校風(fēng)示范學(xué)校”、 “巴中市勞務(wù)培訓(xùn)基地”、“四川省平安示范學(xué)校”、“安全綜治信訪工作先進單位”、“平昌縣素質(zhì)教育合格學(xué)校”、“平昌縣勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”、“平昌縣再就業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)”等榮譽稱號。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校師生員工，一心一意謀發(fā)展，千方百計上臺階。“勵志博學(xué)、崇德篤行”。學(xué)歷教育、技能教育和大專套讀并舉,升學(xué)教育和就業(yè)教育齊抓，以特色求發(fā)展，促進質(zhì)量不斷提高，在校學(xué)生在市、縣各種技能競賽中多次獲得優(yōu)異成績，畢業(yè)生升學(xué)率達70%以上，多年獲縣教育局“教學(xué)質(zhì)量先進單位”、“學(xué)校管理工作先進單位”等稱號，職高畢業(yè)生就業(yè)率達100%。

4、通江縣職業(yè)高級中學(xué)

四川省通江縣職業(yè)技術(shù)教育中心位于川陜革命根據(jù)地首府通江縣諾江鎮(zhèn)中梁巷，成立于1997年7月，由原通江師范學(xué)校、縣教師進修學(xué)校、廣納職業(yè)高級中學(xué)、縣職業(yè)中學(xué)、縣成人中專學(xué)校等五所學(xué)校合并而成。

1999年12月經(jīng)四川省教育廳復(fù)查驗收為四川省重點職業(yè)學(xué)校。2000年9月，經(jīng)省教廳批準(zhǔn)，在縣職教中心的基礎(chǔ)上，成立了綜合中學(xué)“四川省通江縣實驗中學(xué)”。

學(xué)校占地面積100畝，建筑面積50000平方米，內(nèi)設(shè)機構(gòu)有行政辦公室、德育處、教務(wù)處、總務(wù)處、體衛(wèi)處、安全保衛(wèi)處、生產(chǎn)實習(xí)處、教科室、繼續(xù)教育辦公室、通江縣農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)辦公室。

擁有配備齊全、質(zhì)量上乘的教學(xué)樓、男女生公寓、微機室、膳食中心、校園局域網(wǎng)，每個教室配備了51英寸“長虹”教育專用背投、計算機、音響設(shè)備，初步實現(xiàn)了教學(xué)手段現(xiàn)代化。學(xué)校由初中部、高中部、職教部、成教部組成。

學(xué)校堅持“面向市場、開放辦學(xué)、自創(chuàng)特色、服務(wù)社會”的辦學(xué)思想，以“成就一批名師，打造一所名校，培育一代新人，造福一方百姓”為辦學(xué)宗旨，實行一個中心(通江縣職業(yè)技術(shù)教育中心)、多塊牌子(通江師范學(xué)校、縣教師進修學(xué)校、廣納職業(yè)高級中學(xué)、縣職業(yè)中學(xué)、縣成人中專學(xué)校)、多功能、多形式辦學(xué)。

學(xué)校堅持長班與短班結(jié)合，以長班為主;學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)結(jié)合，以職業(yè)培訓(xùn)為主;自主辦學(xué)與聯(lián)合辦學(xué)結(jié)合，以自主辦學(xué)為主;普通高中與職業(yè)高中結(jié)合，以普通高中為主;中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育結(jié)合，以中等職業(yè)教育為主;普通高中職教分流與初三分流結(jié)合，以普高分流為主的“六結(jié)合六為主”的辦學(xué)模式，增強了面向市場，自主辦學(xué)的活力，形成了形式多樣的培養(yǎng)人才的新格局。在各級黨政和教育主管部門的關(guān)心、支持下，通過全校教職員工的共同努力，取得了顯著的辦學(xué)成績。

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