2025廣東能讀計算機應用技術(shù)專業(yè)的職業(yè)學校有：惠州新華職業(yè)技術(shù)學校、廣東工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學校、佛山三江職業(yè)技術(shù)學校、東莞五星職業(yè)技術(shù)學校、東莞華南職業(yè)技術(shù)學校、廣東外語藝術(shù)職業(yè)學院（中專部）、廣東科技職業(yè)技術(shù)學校等職業(yè)學校。

一、2025廣東能讀計算機應用技術(shù)專業(yè)的職業(yè)學校名單匯總

二、2025廣東能讀計算機應用技術(shù)專業(yè)的部分職業(yè)學校簡介

1、東莞華南職業(yè)技術(shù)學校

東莞華南職業(yè)技術(shù)學校介紹

東莞市華南職業(yè)技術(shù)學校隸屬新南方科教集團,創(chuàng)辦于2007年,是經(jīng)東莞市教育局批準設立、在廣東省教育廳備案的面向全國招生的全日制中等職業(yè)技術(shù)學校。

在學校董事長兼校長邵來文先生的帶領(lǐng)下,組建了一支“敢為人先、勇于創(chuàng)新”的管理團隊,吸引了一大批“師德高尚、業(yè)務精通、技藝精湛”的優(yōu)秀教師，倡導“學技能練本領(lǐng)、習文化懂做人”的辦學理念,深化產(chǎn)教融合、校企合作的職業(yè)教育改革步伐,打造“培養(yǎng)高職業(yè)素養(yǎng)+技能過硬的實用型人才”的雙軌道職業(yè)教育培訓系統(tǒng)!

莞華南職業(yè)技術(shù)學校拓展閱讀

學校教學設備先進,師資力量雄厚，現(xiàn)有在籍學生3000余人。學校面向社會需要,堅持以就業(yè)為導向,把學生培養(yǎng)成為有追求、會感恩、講誠信、守規(guī)則、有知識、有技術(shù)的實用型人才。學校實行“教學就業(yè)一體化”辦學模式，通過高質(zhì)量的教學和嚴格的實訓操作,使學生掌握過硬的專業(yè)知識和技能,做到畢業(yè)即能上崗,上崗即能勝任,深受珠三角發(fā)達地區(qū)企業(yè)單位的歡迎。

東莞市華南職業(yè)技術(shù)學校與阿里巴巴共建跨境電商專業(yè),使我校成為東莞市第一家設立創(chuàng)客教學模式的學校。利用阿里外貿(mào)生態(tài)圈人力資源優(yōu)勢,在校搭建學生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的人力資源平臺。從二年級開始為該專業(yè)學生配備專職的創(chuàng)業(yè)指導,就業(yè)規(guī)劃導師,同時引入?yún)^(qū)域內(nèi)(跨境)電商企業(yè)資源,為學生提供實戰(zhàn)平臺及產(chǎn)品,讓學生參與創(chuàng)業(yè)實踐,提升學生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)及創(chuàng)業(yè)能力。

2、廣東外語藝術(shù)職業(yè)學院（中專部）

廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學院，位于廣東省廣州市，是一所以小學、學前師資培養(yǎng)為品牌，以培養(yǎng)高素質(zhì)外語、藝術(shù)、信息技術(shù)技能型人才為特色的公辦省級示范性高職培育院校。學院創(chuàng)辦于2001年12月，前身是廣東外國語師范學校和廣東藝術(shù)師范學校。廣東外國語師范學校成立于1978年，廣東藝術(shù)師范學校成立于1983年，兩校學校均為廣東省教育廳直屬重點師范學校，是廣東省培養(yǎng)、培訓基礎(chǔ)教育師資的重要基地。學院先后獲得“全國學校藝術(shù)教育工作先進單位”、“全國語言文字工作先進集體”、“國家級語言文字規(guī)范化示范校”、“全國高校校園文化建設成果優(yōu)秀獎”等榮譽稱號。

廣東外語藝術(shù)職業(yè)學院專業(yè)設置

學?，F(xiàn)有30個專業(yè)，有5個省級高職教育示范性專業(yè)、2個中央財政支持專業(yè)，11個省級重點專業(yè)，占全校專業(yè)數(shù)的45.8%;6門國家級精品資源共享課立項建設課程，10門省級精品資源共享課立項建設課程、1門省級精品視頻公開課立項建設課程，4門教育部高職高專教學指導委員會精品課程、2門廣東省高等學校思想政治理論課優(yōu)質(zhì)(建設)課程;連續(xù)榮獲廣東省第五屆、第六屆、第七屆高等教育教學成果一等獎。

廣東外語藝術(shù)職業(yè)學院師資力量

學?，F(xiàn)專任教師347人，其中正高職稱21人，副高職稱133人，博士/ 碩士生導師3 人，具有“雙師”素質(zhì)的教師比例達77.17%。現(xiàn)有全國優(yōu)秀教師2人、廣東省南粵優(yōu)秀教師19人、南粵教壇新秀7人，“廣東省教學名師”1 人，廣東省高校“千、百、十”工程省級培養(yǎng)對象1人、校級培養(yǎng)對象12人，專業(yè)帶頭人24人，教學科研骨干65人，另有外籍教師7人。