2025貴州能讀室內(nèi)設計專業(yè)的技工學校有：貴航高級技工學校、貴州航空工業(yè)技師學院水田校區(qū)等技工學校。

一、2025貴州能讀室內(nèi)設計專業(yè)的技工學校名單匯總

二、2025貴州能讀室內(nèi)設計專業(yè)的部分技工學校簡介

1、貴航高級技工學校

　　貴州航空工業(yè)技師學院是在國家重點技工學校——貴航高級技工學?；A上發(fā)展升級的一所培養(yǎng)中、高級技能人才的技工院校，創(chuàng)建于20世紀70年代，現(xiàn)隸屬于中國航空工業(yè)集團公司，是國家財政撥款的事業(yè)單位，是首批“國家高技能人才培訓基地”和首批“國家高技能人才培養(yǎng)示范基地”。

　　2010年，學院與開發(fā)區(qū)政府共同建立了“貴陽市小河區(qū)職業(yè)教育中心”。2011年學院被貴州省總工會批準為“貴州省示范性職工職業(yè)技能實訓基地”，同年被中華全國總工會命名為“全國職工培訓優(yōu)秀示范點”，2012年國家人力資源和社會保障部、財政部批準在我校建立“國家級數(shù)控加工專業(yè)技能大師工作室”。

　　貴航高級技工學校教學力量

　　學院是貴州省第三國家職業(yè)技能鑒定所、南昌航空大學教學點、貴州廣播電視大學工作站、貴州省外派勞務培訓基地。學院現(xiàn)有機械制造工程系、機械裝配與維修工程系、電氣工程系，主要專業(yè)(工種)有：機床切削加工(車工、銑工、磨工)、數(shù)控加工(數(shù)控車、加工中心)、機械設備裝配與自動控制、工量具制造與維修、模具制造、機械裝配、焊接加工、熱表處理技術(shù)、工具鉗工、裝配鉗工、機械設備維修、汽車鈑金與涂裝、汽車維修、計算機應用與維修、電機電器裝配與維修、電子儀器儀表裝配技術(shù)、電子技術(shù)應用、現(xiàn)代物流、酒店服務、天車操作與維修等。是一所集技師、預備技師、高級技工、中級技工及初級技工技術(shù)培訓和技能鑒定為一體的多層次、多專業(yè)、多學制的技工院校，是培養(yǎng)技師的搖籃。

　　貴航高級技工學校教學占地面積

　　學院有小河、扎佐兩個校區(qū)，占地面積300多畝，建筑面積8萬多平方米;學院擁有一支穩(wěn)定的教職工隊伍，中高級職稱教師占80%以上，師資力量雄厚。教學、生活設施完善，在校學生近5000人。學院有供學生教學實習的各種實驗、實訓設備500余臺(套)。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年在99%以上，許多畢業(yè)生進入企業(yè)做出了不平凡的業(yè)績，涌現(xiàn)出“奏武班組”的創(chuàng)始人秦武、數(shù)控車工首席技能專家孫剛等知名人物，不少畢業(yè)生進入領導崗位，成為企業(yè)的管理者。

　　學院以“德技雙修、知行合一”為校訓，堅持“以學生為中心、以德育為根本、以技能為重點、以就業(yè)為導向”的辦學理念，努力為中航工業(yè)和地方經(jīng)濟建設培養(yǎng)技能人才。建校三十多年來，已為中國航空工業(yè)和省內(nèi)外企事業(yè)單位培養(yǎng)和輸送了2萬多名各類中、高級技術(shù)人才和管理人才;2006年，原國家勞動和社會保障部授予我院“國家技能人才培育突出貢獻獎”，2010年貴州省教育廳批準我院為“中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校”。

　　當前，貴州航空工業(yè)技師學院緊緊抓住職業(yè)教育發(fā)展的大好機遇，堅持“產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、企業(yè)化運作、軍事化管理、社會化服務”的發(fā)展思路，不斷拓展辦學空間，加強軟硬件設施建設，加大投入，加快整合，推動學院跨越發(fā)展。

2、貴州航空工業(yè)技師學院水田校區(qū)

貴州航空職業(yè)技術(shù)學院(貴州航空工業(yè)技師學院)已有40余年辦學歷史，現(xiàn)隸屬于中國航空工業(yè)集團公司，是一所由貴州航空工業(yè)職工大學、貴航高級技工學校、貴航集團職業(yè)教育培訓資源整合的中央財政撥款的國有全日制普通高職院校。為促進資源優(yōu)勢互補，擴大教育規(guī)模，提升教學水平，提高教育質(zhì)量，以滿足社會對實用性人才的需求。

貴州航空工業(yè)技師學院水田校區(qū)師資力量

學院配備了新型多媒體設備，以及各種實驗、實訓設備，能較好地滿足學生教學、實訓需要。

貴州航空工業(yè)技師學院水田校區(qū)教學建設

學院有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教師隊伍，共有各類專任教師373人，其中研究生學歷教師22人，本科學歷教師191人，副高以上職稱68人，形成了以講師為主體的理論教師隊伍和以 高級技能人才為主體的實習指導教師隊伍。同時學院為了適應教學需要，從企業(yè)聘任了具有高技術(shù)能力的外聘教師，充實和加強了教師隊伍。