問(wèn)：成都市特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣?

答：成都市特殊教育學(xué)校是四川省歷史最悠久、規(guī)模最大、師資力量最雄厚的一所綜合性特殊教育學(xué)校。學(xué)校主要從事對(duì)盲、聾、弱三類殘疾學(xué)生的教育培養(yǎng)工作，現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生332人，在職教職工102人，省特級(jí)教師3名，市學(xué)科帶頭人3名，市優(yōu)秀青年教師7名，高級(jí)教師30余名。

成都市特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)保障

⑴畢業(yè)要求：完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，經(jīng)考試合格和實(shí)習(xí)合格，

⑵畢業(yè)待遇：符合畢業(yè)要求者，頒發(fā)中華人民共和國(guó)教育部監(jiān)制的中職學(xué)歷證書和人社部“職業(yè)技術(shù)等級(jí)(中級(jí))證書”。中醫(yī)康復(fù)保健(推拿按摩方向)畢業(yè)學(xué)生，憑中職學(xué)歷證書，可參加全國(guó)盲人醫(yī)療按摩人員考試。

⑶就業(yè)去向：畢業(yè)生可自主擇業(yè)、學(xué)校推薦就業(yè)、扶持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

成都市特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

成都市特殊教育學(xué)校是四川省歷史最悠久、規(guī)模最大、師資力量最雄厚的一所綜合性特殊教育學(xué)校。學(xué)校主要從事對(duì)盲、聾、弱三類殘疾學(xué)生的教育培養(yǎng)工作，現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生332人，在職教職工102人，省特級(jí)教師3名，市學(xué)科帶頭人3名，市優(yōu)秀青年教師7名，高級(jí)教師30余名。

學(xué)校先后獲得全國(guó)體育先進(jìn)單位、市特殊教育先進(jìn)單位、市扶殘助殘先進(jìn)集體、市中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位等40多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。我校體育和藝術(shù)教育水平較高，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平在省內(nèi)具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，每一年都為省、市輸送一批優(yōu)秀隊(duì)員，在每一屆省、市殘運(yùn)會(huì)上都一枝獨(dú)秀，技?jí)喝盒?。去年的省殘運(yùn)會(huì)，我校學(xué)生為成都市贏得21枚金牌。學(xué)生文藝節(jié)目多次獲得全國(guó)、省、市一二等獎(jiǎng)，在省內(nèi)享有盛譽(yù)。我校職業(yè)技術(shù)教育起步較早，教學(xué)水平較高，畢業(yè)學(xué)生素質(zhì)高，盲人按摩專業(yè)學(xué)生就業(yè)率一直高達(dá)100%，聾人工藝美術(shù)和平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)率也超過(guò)95%。在此基礎(chǔ)上，我們還充分尊重殘疾學(xué)生想接受高等教育的需求，精心輔導(dǎo)，取得了02年至今有60多名學(xué)生考上了北京聯(lián)合大學(xué)、長(zhǎng)春大學(xué)和天津理工大學(xué)等多所高校的好成績(jī)，其中今年有23名聾生參加高考，考入高等院校的多達(dá)21名。

成都市特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校拓展閱讀

在中國(guó)，盲、聾學(xué)校的教學(xué)大綱和統(tǒng)一教材，是參照全日制普通小學(xué)的教學(xué)大綱和課本，并針對(duì)盲、聾學(xué)生的特點(diǎn)由教育部編制的。初等盲、聾學(xué)校課程設(shè)置基本上與普通小學(xué)相同。盲校課程有思想品德課、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、 體育、 手工、音樂(lè)、常識(shí)(自然、地理、歷史)、勞動(dòng)等;聾校課程有思想品德課、 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、 常識(shí)、律動(dòng)、體育、美術(shù)、手工、勞動(dòng)等。盲校設(shè)手工課，主要是為發(fā)展盲童觸覺(jué)，增強(qiáng)感知能力，以補(bǔ)償視覺(jué)缺陷。體育和音樂(lè)課時(shí)也比普通小學(xué)多。體育課，有培養(yǎng)學(xué)生定向、平衡能力等方面的任務(wù)。

為了使學(xué)生學(xué)好由 6個(gè)凸起點(diǎn)排列組合構(gòu)成的漢盲字，學(xué)會(huì)熟練使用盲文書寫工具，低年級(jí)增加了寫字課時(shí)數(shù)。聾校設(shè)律動(dòng)課，主要是培養(yǎng)兒童協(xié)調(diào)動(dòng)作，發(fā)展語(yǔ)言和剩余聽(tīng)力，彌補(bǔ)聽(tīng)覺(jué)缺陷。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的課時(shí)比普通小學(xué)增加較多。一年級(jí)語(yǔ)文課中約用一個(gè)學(xué)期利用視覺(jué)、觸覺(jué)等知覺(jué)來(lái)教耳聾兒童掌握漢語(yǔ)拼音聲母韻母的發(fā)音和拼音方法。語(yǔ)文課中還包括形成和發(fā)展聾童語(yǔ)言的日常用語(yǔ)會(huì)話課和作文敘述課。從一年級(jí)起就培養(yǎng)聾童逐步掌握看話技能，掌握用手指不同指式表示漢語(yǔ)拼音字母的手指語(yǔ)和通用手語(yǔ)，以此作為學(xué)習(xí)說(shuō)話和識(shí)字的輔助工具。對(duì)有剩余聽(tīng)力的學(xué)生還進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

今天邦博爾小編為大家分享的學(xué)校資料就是這些了，希望對(duì)正在了解學(xué)校的學(xué)生有所幫助。每所學(xué)校的側(cè)重點(diǎn)，以及各種優(yōu)勢(shì)都是不同的，學(xué)生可以根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)選擇。學(xué)生在選擇的時(shí)候，可以先考慮學(xué)校的專業(yè)情況，再選擇某一領(lǐng)域的學(xué)校。