招生簡章是同學了解一所學校的時候最容易接觸到的信息，通過招生簡章，我們可以得知學校的地址，以及學校的招生專業(yè)有哪些，這樣也便于同學們第一步篩選學校。接下來，小編就為大家介紹一下鹽城生物工程高等職業(yè)技術(shù)學校的招生簡章，以供同學們參考。
鹽城生物工程高等職業(yè)技術(shù)學校招生專業(yè)
| 層次/學制 | 專業(yè)名稱 | 學費 | 招生計劃 | 招生對象 | 備注 |
| 三年制中專 |
園林技術(shù)、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、淡水養(yǎng)殖、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用、智能制造技術(shù)、農(nóng)業(yè)機械使用與維護、計算機平面設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機應(yīng)用、會計、電子商務(wù)、建筑工程施工、農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理、汽車美容與裝潢、汽車運用與維修、旅游管理 |
前三年中專免學費 | 800 | 應(yīng)往屆初中畢業(yè)生 | 中專第三年可面試注冊入學上全日制公辦大專。 |
鹽城生物工程高等職業(yè)技術(shù)學校地址：江蘇省鹽城市青年東路學府路1號
鹽城生物工程高等職業(yè)技術(shù)學校簡介
學校現(xiàn)有亭湖南洋、建湖上岡兩個校區(qū)，校園面積943畝，建筑面積17萬平方米，現(xiàn)有在校生6108人，教職工353人，專任教師298人，其中教授、副教授133人，博士、碩士研究生102人，“雙師型”教師173人，全省領(lǐng)軍人才和“333”培養(yǎng)對象4人，全國金牌教練3人，省市名師工作室5個?，F(xiàn)有植物工程系、動物工程系、環(huán)境與建筑工程系、機電工程系、汽車工程系、信息工程系、經(jīng)濟管理系、本科管理部等七系一部，共29個專業(yè)，有高職、中職和高技三個辦學層次，還與南京金陵科技學院、鹽城師范學院、鹽城工學院等高校開展“中職與普通本科‘3+4’分段培養(yǎng)”試點工作，搭建人才成長“立交橋”。學校有果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、汽車運用技術(shù)、機電一體化技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理五個江蘇省品牌專業(yè)，有園藝技術(shù)、園林技術(shù)、蠶桑技術(shù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、機電一體化技術(shù)五個江蘇聯(lián)合學院重點專業(yè)。學校建有全省一流的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實訓(xùn)中心、數(shù)控技術(shù)、機電技術(shù)，計算機信息中心、農(nóng)機、汽車實訓(xùn)中心、服裝制作與設(shè)計中心、財會實訓(xùn)中心等85個實驗實訓(xùn)室，112個校外實習基地，規(guī)劃建設(shè)2萬平方米現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實訓(xùn)中心。校園環(huán)境優(yōu)美典雅、綠草如茵、樹木蔥蘢，教學、生活設(shè)施齊全。
學校先后和悅達集團、江蘇農(nóng)墾、中國移動、江蘇摩比斯汽車零部件有限公司、輝豐集團等地方大型骨干企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，通過引企入校、訂單培養(yǎng)、工學交替、冠名班等多種形式，吸引社會資金，擴大合作范圍，暢通就業(yè)出口，畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強，多年來學生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)作出了應(yīng)有的貢獻。
學校先后榮獲“全國職業(yè)教育先進單位”、 “國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校”、“全國綠化模范單位”、 “全國節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位” 、“全國五四紅旗團委”等榮譽稱號，是“江蘇省職業(yè)教育先進單位”、“江蘇省農(nóng)業(yè)緊缺人才培訓(xùn)基地”、“江蘇省教學管理示范學校”、“江蘇省人事考試標準化考點”、“省文明單位創(chuàng)建先進集體”、“江蘇省職教名校”、“江蘇省退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)學院”，目前正全力創(chuàng)建江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學校，為創(chuàng)建全國知名、全省一流的示范性高等職業(yè)院校而努力奮斗!
小編已經(jīng)為大家整理好了關(guān)于鹽城生物工程高等職業(yè)技術(shù)學校的招生簡章的基本內(nèi)容，同學們可以看一下學校的地址是否在自己的考慮范圍內(nèi)，如果距離不是問題的話，同學們就可以接著了解一下學校的專業(yè)有沒有自己想要學習的。
