學(xué)生要選擇性的學(xué)習(xí)，不要有太多的目標(biāo)最后什么都學(xué)不會(huì)透徹就得不償失勒。當(dāng)你遇到不了解的事情時(shí)，你是可以尋求幫助的，專業(yè)的人士幫你解決問題也更高效。所以學(xué)生不要閉門造車，要適當(dāng)?shù)慕邮芟峦饨绲慕ㄗh與幫助，那樣你對(duì)社會(huì)的理解也會(huì)不同。那么，一起來(lái)了解下江蘇省吳中中等專業(yè)學(xué)校的招生專業(yè)。
江蘇省吳中中等專業(yè)學(xué)校招生專業(yè)：電子技術(shù)應(yīng)用、電氣運(yùn)行與控制、工業(yè)機(jī)器人、電氣自動(dòng)化技術(shù)、醫(yī)療設(shè)備安裝與維護(hù)、機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用(軌道交通方向)、會(huì)計(jì)、商務(wù)英語(yǔ)、物流管理、報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)、電子商務(wù)、跨境電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、軟件與信息服務(wù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。
江蘇省吳中中等專業(yè)學(xué)校電氣運(yùn)行與控制專業(yè)介紹
電氣運(yùn)行與控制專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
電氣運(yùn)行與控制專業(yè)培養(yǎng)電氣控制設(shè)備及供用電系統(tǒng)安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)的操作人員和技術(shù)人員。如工業(yè)電氣技術(shù)、建筑電氣技術(shù)、設(shè)施農(nóng)業(yè)電氣技術(shù)。電氣運(yùn)行與控制為加工制造類中職專業(yè)，學(xué)制一般為3-4年。
電氣運(yùn)行與控制專業(yè)主干課程
電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、PLC技術(shù)、供配電技術(shù)、電力拖動(dòng)。
電氣運(yùn)行與控制專業(yè)能力
具有電氣運(yùn)行與控制以及相關(guān)的綜合職業(yè)能力，能從事強(qiáng)弱電網(wǎng)絡(luò)架設(shè)和電氣自動(dòng)控制設(shè)備的裝備、調(diào)試、生產(chǎn)、服務(wù)、管理工作等。
電氣運(yùn)行與控制專業(yè)就業(yè)方向
工廠配電、電力控制、機(jī)床維修，電子裝配線、品牌電器產(chǎn)品售后服務(wù)、電子產(chǎn)品銷售、電力公司、通信配線等。
江蘇省吳中中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件
學(xué)校現(xiàn)有教職工346人，專任教師304人，其中具有研究生學(xué)歷(學(xué)位)58人，江蘇省特級(jí)教師2名，江蘇省領(lǐng)軍人才1名，姑蘇教育人才1名，江蘇省教學(xué)名師1名，江蘇省333人才1名，蘇州市名教師2名，蘇州市青年拔尖人才1名，東吳教育青年拔尖人才3名，吳中區(qū)知名教師3名，蘇州市學(xué)科帶頭人16名，吳中區(qū)學(xué)科帶頭人40名、吳中區(qū)班主任帶頭人5名，吳中區(qū)骨干教師53名，蘇州市優(yōu)秀雙師型教師6名。擁有省市級(jí)名師工作室7個(gè)。學(xué)?，F(xiàn)有全日制學(xué)生4311人(其中中職學(xué)生1354人，五年制學(xué)生2509人，高中起點(diǎn)448人)非全日制學(xué)歷教育注冊(cè)生1191人，在校生總數(shù)為5502人。社區(qū)非學(xué)歷教育培訓(xùn)每年18000余人次。
學(xué)校積極參與江蘇省現(xiàn)代職教體系建設(shè)，分別與江蘇師范大學(xué)、蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、常熟理工學(xué)院合作舉辦“3+4”中職與本科教育分段培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目，與江蘇開放大學(xué)合作舉辦“3+開放本科”中職與開放本科分段培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目，與蘇州市職業(yè)大學(xué)合作舉辦“3+3”中職與高職教育分段培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目,目前就讀學(xué)生400余人。形成了融中專、五年制高職、高職高專、中高職銜接和中職本科銜接培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目、成人高考和開放教育于一體，升學(xué)與就業(yè)相兼顧，學(xué)歷教育與非學(xué)歷培訓(xùn)相結(jié)合的多層次辦學(xué)格局。
學(xué)生想要考取好的學(xué)校是需要不斷努力的，很多的學(xué)校都是有門檻的，只有你的分?jǐn)?shù)達(dá)到學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，你報(bào)考學(xué)校的目的才能夠?qū)崿F(xiàn)，所以學(xué)生要在前期的學(xué)習(xí)中好好努力提高自己的成績(jī)，讓選擇更加的多。
