有一部分同學(xué)的成績(jī)可能不是特別好，那么也不用去灰心，如果是自己的考試成績(jī)沒有考上普高的話，那么對(duì)于職業(yè)學(xué)校也是有很多的選擇的，也是能有很好的發(fā)展的。由此，本網(wǎng)老師為大家整理了長沙湘華中等職業(yè)學(xué)校所在地普高的錄取分?jǐn)?shù)線的相關(guān)內(nèi)容，后期若有變化，一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)。

2024年長沙市城區(qū)第一批普通高中錄取線

2024年長沙市普通高中的最低錄取分?jǐn)?shù)線為460分。此外，不同學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線有所不同，具體如下：

A檔學(xué)校：湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)、長沙市第一中學(xué)、長郡中學(xué)、雅禮中學(xué)、明德中學(xué)、周南中學(xué)、長沙市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校、南雅中學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線最高為657分。

B檔學(xué)校：長沙市第六中學(xué)、長沙市第十一中學(xué)、長沙市第十五中學(xué)、長沙市第二十一中學(xué)、長沙鐵路第一中學(xué)、長沙市雷鋒學(xué)校、湖南省地質(zhì)中學(xué)、長沙外國語學(xué)校、長郡雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué)、長郡梅溪湖中學(xué)、師大附中梅溪湖中學(xué)、周南梅溪湖中學(xué)、長郡濱江中學(xué)、雅禮洋湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)、麓山濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校、長郡湘府中學(xué)、雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)、明德華興中學(xué)、周南實(shí)驗(yàn)中學(xué)、田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東雅中學(xué)、長沙市一中城南中學(xué)、麓山梅溪湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)、長郡智谷中學(xué)、南雅梅溪湖中學(xué)、長沙大學(xué)附屬中學(xué)、雅禮書院中學(xué)、師大附中博才實(shí)驗(yàn)中學(xué)(湘江校區(qū))、麓山外國語實(shí)驗(yàn)中學(xué)、岳麓實(shí)驗(yàn)中學(xué)、長沙市一中廣雅中學(xué)、長沙市稻田中學(xué)、師大附中雨花學(xué)校、明德雨花實(shí)驗(yàn)中學(xué)、望城區(qū)第一中學(xué)、長郡斑馬湖中學(xué)、望城區(qū)第二中學(xué)、望城區(qū)第六中學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線最高為641分。

長沙湘華中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)層次

長沙市湘華中等職業(yè)學(xué)校是經(jīng)湖南省教育廳備案、長沙市教育局批準(zhǔn)設(shè)立的一所非營利性的全日制中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校建設(shè)與發(fā)展總體目標(biāo)是堅(jiān)持以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展為宗旨，以市場(chǎng)人才需求和訂單式的人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和提升服務(wù)能力為目的，深入推進(jìn)“校企合作、產(chǎn)教融合”，充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)型人才培養(yǎng)的重要作用，辦“人民滿意的教育”，促“教育與產(chǎn)業(yè)的融合”。

學(xué)校積極響應(yīng)國家“教育精準(zhǔn)扶貧”政策，助貧困家庭孩子掌控知識(shí)、改變命運(yùn)、造福家庭，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)一流的職業(yè)技術(shù)人才，建設(shè)全國一流的中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校辦學(xué)理念是“以人為本、突出技能、市場(chǎng)導(dǎo)向、全面發(fā)展”。

長沙湘華中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)校由 “感動(dòng)中國十大人物”、 “中國十大杰出青年”洪戰(zhàn)輝創(chuàng)辦。洪戰(zhàn)輝校長在學(xué)生德育教育方面有豐富的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成了一套特有的勵(lì)志教育體系。學(xué)校教育強(qiáng)化德育為首，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，不斷完善具有本校特色的德育工作模式，不斷探索新途徑、新方法，提高德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、“抓兩頭，帶中間”，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)全體學(xué)生得到發(fā)展。

學(xué)校建設(shè)與發(fā)展總體目標(biāo)是堅(jiān)持以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展為宗旨，以市場(chǎng)人才需求和訂單式的人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和提升服務(wù)能力為目的，深入推進(jìn)“校企合作、產(chǎn)教融合”，充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)型人才培養(yǎng)的重要作用。學(xué)校營造“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的良好氛圍，朝著讓“學(xué)生放心、家長安心、社會(huì)放心”的目標(biāo)特色職業(yè)學(xué)校奮斗。

報(bào)考學(xué)校就要知道學(xué)校的招生計(jì)劃以及錄取分?jǐn)?shù)線，明白哪些專業(yè)有招生的需求，這樣你在報(bào)考的時(shí)候也不會(huì)出錯(cuò)。當(dāng)談到成績(jī)時(shí)，不理想的同學(xué)膽戰(zhàn)心驚，成績(jī)優(yōu)秀的如履薄冰，生怕被人拋在背后，其實(shí)學(xué)個(gè)技術(shù)也沒什么大不了。