對于家長們來說，孩子的學習、就讀學校一直都是放在第一位的，在學生的升學階段，家長們都想要讓學生就讀最好的學校學習，但很多家長對學校的好壞、辦學情況都不清楚。由此，本網(wǎng)老師為大家整理了株洲特殊教育學校怎么樣、好不好的相關內(nèi)容，后期若有變化，一切以官方發(fā)布為準。
株洲特殊教育學校辦學成績
株洲市特殊教育學校原名株洲市聾啞盲學校，創(chuàng)辦于1985年，是一所集學前康復教育、義務教育、高中教育、中等職業(yè)教育，啟智教育和特殊教育科研為一體的綜合性特殊教育學校。
辦學34年來，學校以特殊教育學校義務教育新課標為指導，努力探索適合聽障、智障孩子發(fā)展的教學方法，全面提高教學質(zhì)量，幫助殘障學生融入社會，成人成才。學校1995年開始開辦聾人高中班和職教班，迄今為止，已有百余人升入高等院校;1998年開辦了學前康復教育，讓一批批聾兒回歸社會主流;2002年開辦了啟智教育，揭開了學校發(fā)展啟智教育的序幕，提高啟智學生生活自理能力。
多來年，學校先后獲“教育部哲學社會學科研究重大課題攻關項目實驗學校”、“全國特殊藝術人才培養(yǎng)基地”、“中國特教在職教師培訓基地學校”、“全國殘疾人體育先進單位”、“湖南省特殊教育系統(tǒng)先進單位 ”、“湖南省殘疾人之家”、“湖南省文明衛(wèi)生單位”、“湖南省園林式單位”、“湖南省基礎教育重點科研課題研究單位”、“株洲市雙文明建設先進單位”、“株洲市文明窗口”等一系列榮譽稱號。
株洲特殊教育學校辦學特色
2017年秋季遷校后，站在新的起點上，學校再攀高峰，成功創(chuàng)建株洲市文明校園、株洲市文明標兵校園，2017、2018年連續(xù)兩年獲評市績效考核“優(yōu)秀”等第，《醫(yī)教結(jié)合理念下隨班就讀工作“1+X+Y ”模式的開發(fā)與實踐》《科技輔助下的聾聽融合研究——“手之聲”項目的研發(fā)與運作》兩個項目連續(xù)獲得2017、2018年度株洲市教育創(chuàng)新特等獎，迎來了事業(yè)發(fā)展的新篇章。
文化教育與職業(yè)教育并舉。通過加強職業(yè)教育，培養(yǎng)學生的一技之長，增強學生適應社會的能力。學校立足株洲當?shù)厣鐣?jīng)濟實際，在傳授基礎文化知識的同時，先后開設了醫(yī)療護理、縫紉、工藝美術、美容美發(fā)、園林藝術、辦公自動化等職業(yè)專業(yè)課。以就業(yè)為導向探索職業(yè)教育模式，走校校、校企聯(lián)合辦學路子，畢業(yè)生就業(yè)率達100%。
注重藝體教學，促進學生全面發(fā)展。學校在抓好文化教育、職業(yè)教育的同時，十分重視學生藝體特長的培養(yǎng)，這是建校以來學校一直堅持的辦學理念，已成為學校辦學的突出特色，長盛不衰。學生體育代表隊先后30次參加國家、省、市級體育競賽，共獲金牌105枚，銀牌131枚，銅牌170枚，破省殘疾人田徑紀錄12項共31人次。
株洲特殊教育學校辦學成績
我校辦學堅持科學發(fā)展，實施“科研興校”戰(zhàn)略。教師教研教改論文在國家級刊物上發(fā)表或獲獎40余篇，在省級刊物上發(fā)表或獲獎240余篇。參與國家級課題研究3項、承擔省級課題8項并取得可喜的研究成果，其中有2項課題研究成果分別獲省優(yōu)秀成果一等獎、三等獎，有1項成果獲市優(yōu)秀成果二等獎，1項成果獲株洲市第三屆教育工作創(chuàng)新獎。
學校被授予“湖南省基礎教育重點科研課題研究單位”。湖南省基礎教育“九五”重點課題“聾生勞動技術與職業(yè)教育研究”成果分獲省、市優(yōu)秀科研成果一等獎。湖南省“十五”重點規(guī)劃課題“三類殘疾兒童少年隨班就讀現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究”是湖南省十五期間第一個結(jié)題鑒定的課題，被專家稱為省內(nèi)特殊教育領域難得的好課題，被評為三等獎。
在“十一五”期間，學校又承擔了湖南省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《農(nóng)村殘疾兒童教育權利保障的對策研究》。學校被授予“湖南省基礎教育重點科研課題研究單位”、“教育部‘十五’特教課題實驗學校”、“教育部哲學社會學科研究重大課題攻關項目實驗學校”。
隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展，，很多中職院校也開設起來。學校的招生廣告更是無孔不入，也使得分辨的真假的難度不斷提高。公辦職業(yè)學校相對規(guī)范一些，學生可以根據(jù)專業(yè)設置和辦學特色來選學校。凡是校名帶‘技師學院’的學校，辦學實力都比較強，建議優(yōu)先選這類學校。想了解更多招生資訊，請繼續(xù)關注我們網(wǎng)站的欄目更新，本網(wǎng)免費為廣大考生提供相應學校的詳細招生信息。
