每一個(gè)學(xué)校在每年都會出臺招生計(jì)劃，這樣招生工作才有名額的限制。其實(shí)每一個(gè)學(xué)校都有自己的優(yōu)勢所在，而每一個(gè)人對學(xué)校要求的側(cè)重點(diǎn)又不一樣，所以選擇適合自己的學(xué)校是最好的，不能盲目的去擇校。下面小編就為大家介紹下遵義博導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生計(jì)劃，以供大家參考。
遵義博導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生簡章
| 專業(yè)名稱 | 招生人數(shù) |
| 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 | 80 |
| 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 | 80 |
| 模具設(shè)計(jì)應(yīng)用 | 80 |
| 汽車運(yùn)用與維修 | 80 |
| 電子技術(shù)應(yīng)用 | 80 |
| 電器運(yùn)行與控制 | 80 |
| 電子通訊技術(shù) | 80 |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 | 80 |
| 計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì) | 80 |
| 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 80 |
| 旅游服務(wù)與管理 | 80 |
| 電子商務(wù) | 80 |
| 酒店服務(wù)與管理 | 80 |
| 市場營銷 | 80 |
| 學(xué)前教育 | 80 |
| 建筑裝飾 | 80 |
遵義博導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展歷程
在學(xué)生培養(yǎng)上，創(chuàng)新教育教學(xué)管理，改革課堂教學(xué)模式，實(shí)施“項(xiàng)目教學(xué)法”，大力推行學(xué)分制。實(shí)施“理實(shí)一體化”教學(xué)模式，同時(shí)以技能大賽為載體，提高學(xué)生的專業(yè)技能水平。從2004—2013年，學(xué)校已舉行了十五屆學(xué)生專業(yè)技能大賽。2008—2013年，參加全市、全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽獲一等獎71個(gè)二等獎61個(gè)、三等獎60個(gè)、優(yōu)秀獎28個(gè)。2008—2012年，14人參加全國職業(yè)院校技能大賽，獲得全國三等獎1人，優(yōu)秀獎13人。
學(xué)校提倡“工學(xué)結(jié)合、校企合作”，建立“大專業(yè)、小工種”學(xué)習(xí)制度，開辟學(xué)生實(shí)習(xí)創(chuàng)業(yè)基地，實(shí)施“零對接”培養(yǎng)技能型人才戰(zhàn)略，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。實(shí)行了“雙證書”制度，對畢業(yè)生進(jìn)行技能鑒定，推行勞動預(yù)備制度和職業(yè)資格證書制度，要求學(xué)生獲得畢業(yè)證書的同時(shí)，獲得多個(gè)職業(yè)資格證書。
我們堅(jiān)持“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”，努力為學(xué)生拓寬就業(yè)渠道：一是積極與企業(yè)對接，開展校企合作，構(gòu)建了“立足遵義，面向沿海，輻射全國”的就業(yè)安置網(wǎng)絡(luò)，與全國多家企業(yè)建立穩(wěn)定的用人協(xié)議;二是組織有效的現(xiàn)場招聘會，在學(xué)生畢業(yè)前召開畢業(yè)生與用人單位供需見面會。
實(shí)施真正的“雙向”選擇，并做好就業(yè)后的后續(xù)服務(wù)工作;三是實(shí)行分階段就業(yè)安置，通過推薦就業(yè)、推薦升學(xué)(含參加高職升學(xué)考試)、自謀職業(yè)、參軍等途徑實(shí)現(xiàn)階段就業(yè)。三年來年畢業(yè)生一次性就業(yè)率100%，專業(yè)對口就業(yè)率85%以上，就業(yè)鞏固率80%以上。
學(xué)校的情況是不錯(cuò)的，但是學(xué)習(xí)是靠自己的，只有自己努力去學(xué)習(xí)了，才會把知識變成自己的，這樣以后才能靈活的運(yùn)用在工作當(dāng)中，勤奮不是嘴上說說而已，而是實(shí)際的行動，在勤奮的苦度中持之以恒，永不退卻。
