家長和同學(xué)們在了解學(xué)校時，學(xué)校的住宿條件也是同學(xué)們比較關(guān)心的問題，宿舍是同學(xué)們每天都要生活的地方，所以同學(xué)們關(guān)心學(xué)校這方面的情況也是可以理解的，接下來小編為大家介紹贛州育才職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校住宿及條件，請看下文。
贛州育才職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校招生專業(yè)
| 專業(yè) | 計劃 | 學(xué)制 | 收費 | 備注 |
| 中式烹飪、西式烘焙、中西式面點 | 3 | 80 | 精品專業(yè)：5730元/年 貧困生：1850元/學(xué)期 普通高考班：7050元/學(xué)期 |
無 |
| 電子商務(wù) | 80 | |||
| 計算機應(yīng)用與維護 | 80 | |||
| 數(shù)字與模具技術(shù) | 80 | |||
| 汽車電子（新能源汽車） | 40 | |||
| 中醫(yī)護理、臨床護理、老年護理 | 50 | |||
| 無人機制造與操作 | 40 | |||
| 高鐵客服 | 40 | |||
| 通信技術(shù)（5G方向） | 40 | |||
| 計算機VR設(shè)計、3D打印 | 40 | |||
| 工程造價 | 3+3 | 40 | ||
| 小學(xué)教育/體育教育 | 40 | |||
| 醫(yī)學(xué)大專（口腔/檢驗/影像） | 40 | |||
| 學(xué)前教育體能 | 3 | 30 | ||
| 學(xué)前教育英語 | 男20女20 | |||
| 手工美術(shù)方向班 | 20 | |||
| 舞蹈班 | 20 | |||
| 鋼琴班 | 20 | |||
| 學(xué)前教育綜合 | 20 | |||
| 幼兒園管理干部班 | 3+2 | 20 | ||
| 對口升學(xué)版 | 3+3 | 35 | ||
| 春蕾班（貧困助學(xué)） | 3 | 20 | ||
| 普通高考班（文史類） | 160 | |||
| 三校生 | 270 |
贛州育才職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)介紹
發(fā)展歷史：學(xué)前教育學(xué)成為一門獨立的科學(xué)，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設(shè)了一所收托1～7歲兒童的教育機構(gòu)，1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內(nèi)容和方法。他認為兒童的發(fā)展是漸進的過程，教育應(yīng)適合兒童的發(fā)展，教育應(yīng)以兒童的自主活動為基礎(chǔ)。他重視游戲的教育價值，把游戲作為幼兒園的主要活動，還設(shè)計了一套游戲和教學(xué)材料。他的主要著作有：《人的教育》(1826)、《慈母游戲和兒歌》(1843)、《幼兒園教育學(xué)》(1862)。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點，但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學(xué)前教育學(xué)的研究。
發(fā)展趨勢：學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué)，近30年來由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會上對學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學(xué)前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。中國學(xué)前教育的研究工作也日益開展，如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點等等。
贛州育才職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校歷史沿革
贛州市育才職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，始創(chuàng)于1988年。
2003年6月，被江西省勞動和社會保障廳批準設(shè)立為“江西贛州育才技工學(xué)校”。
2009年，被贛州市教育局批準為“贛州市育才職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校”。
贛州育才職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)方針
院(校)注重對學(xué)生進行綜合素質(zhì)的全面塑造。歷年來我院以“管理嚴格、教學(xué)嚴謹、校園文化底蘊厚積，實踐證明學(xué)院在全面推進素質(zhì)教育和現(xiàn)代技術(shù)教育中的做法是成功的。
院(校)現(xiàn)有在籍學(xué)生3000多人，在職教職工200多人，其中專業(yè)工程師、教授、技師、高級教師，尤其是“雙師型”教師占教師隊伍較大比例，我院建有應(yīng)用技術(shù)研究所和工程技術(shù)研究所，讓青年技術(shù)人才在學(xué)科中脫穎而出，并為他們設(shè)立獨立工作室，為學(xué)院專業(yè)建設(shè)和發(fā)展創(chuàng)造了技術(shù)與人力資源條件。
我院因人施教，特別注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，一直以來致力于深化教學(xué)改革，針對學(xué)生的實際文化水平大膽改革，以“實用、有用、夠用”為基本原則，調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，刪除一些深奧的課程內(nèi)容，并輔助運用操作手段，讓學(xué)生在通俗易懂中接受技能，掌握技能，應(yīng)用技能。
院(校)視安置學(xué)生就業(yè)為辦學(xué)生命，就業(yè)網(wǎng)點遍布上海、蘇州、惠州、廣州、深圳、東莞等地，近20年來培訓(xùn)和培養(yǎng)了近3萬名各種專業(yè)技術(shù)人才。我院畢業(yè)生敬業(yè)精神好、綜合素質(zhì)高、動手能力強、上崗適應(yīng)快，就業(yè)率始終保持在98%以上，平均就業(yè)滿意率也達80%以上，深受社會各界好評。
無論是住宿情況怎么樣，只要能滿足同學(xué)們的基本要求就可以了，沒有必要要求住宿環(huán)境有多好，同學(xué)們最主要的關(guān)注點還是要放在學(xué)校的辦學(xué)實力上，同學(xué)們?nèi)羰菍M州育才職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校或是想要了解更多信息的同學(xué)，可以關(guān)注邦博爾技校網(wǎng)，查看學(xué)校更多信息。
