選擇一所學校不光要去了解這所學校的基本情況，學生還需要去了解這所學校的分數線，因為學生需要知道不同學校之間的分數線都是有所不同的。這就是需要被了解的有關于南寧第四職業(yè)技術學校的招生分數線，有需要的學生和家長是可以了解這方面相關資料的。
2024年南寧市市區(qū)高中錄取分數線
| 序號 | 學校名稱 | 指令非定向 | 指令定向 | 定向空余 | 指導 | 特長生 | 合計 | |||||||||||
| 計劃 人數 | 實際 人數 | 最低成績 | 計劃人數 | 實際人數 | 最低成績 | 空余名額 | 實際人數 | 最低成績 | 計劃人數 | 實際人數 | 最低成績 | 計劃人數 | 實際人數 | 最低成績 | 計劃人數 | 實際人數 | ||
| 1 | 二中 | 640 | 665 | A+(3A+3A) | 681 | 680 | A(1A+4A1B+) | 1 | 5 | A+(3A+3A) | 151 | 151 | A(2A+3A1B+) | 40 | 40 | A(3A3B+) | 1512 | 1541 |
| 2 | 三中 (青山) | 457 | 460 | A+(4A+1A1B+) | 486 | 483 | A(1A+3A2B+) | 3 | 3 | A+(4A+2B+) | 108 | 108 | A+ (2A+2A2B+) | 29 | 29 | A(3A2B+1B) | 1080 | 1083 |
| 3 | 三中 (五象) | 556 | 556 | A(3A+2A1B+) | 583 | 477 | A(1A5B+) | 106 | 109 | A(2A+3A1B+) | 130 | 132 | A+(6A) | 27 | 27 | A(2A3B+1B) | 1296 | 1301 |
| 合計 | 1653 | 1681 | 1750 | 1640 | 110 | 117 | 389 | 391 | 96 | 96 | 3888 | 3925 | ||||||
南寧第四職業(yè)技術學校辦學擴展
為深入領會和貫徹落實《關于深化產教融合的若干意見》(國辦發(fā)[2017]95號)和《職業(yè)學校校企合作促進辦法》(教成[2018]1號)的有關精神，提高行業(yè)、企業(yè)參與辦學程度，健全多元化辦學體制，全面推進校企協同育人和職業(yè)教育內涵發(fā)展， 5月6日上午，南寧四職校文體商貿專業(yè)部在學校培訓中心六樓會議室舉辦南寧四職校產教融合實習就業(yè)指導講座。
主講嘉賓為南湖名都大酒店人力資源總監(jiān)、南寧四職校高星級飯店運營與管理專業(yè)指導委員會委員陳劍。南寧四職校文體商貿專業(yè)部260多名師生認真聆聽了講座。
講座現場，陳總監(jiān)向師生們介紹了企業(yè)文化、人才需求狀況和新員工職業(yè)成長指南等。
他還鼓勵聽課的學生不管從事哪一行都要具備豐富的專業(yè)知識，腳踏實地干一行愛一行，學生們深受鼓舞。最后，他給在場的學生將來實習就業(yè)提出了一些中肯的建議。
在問答環(huán)節(jié)，聽課的學生就實習問題與陳總監(jiān)進行了交流，陳總監(jiān)非常耐心地一一作答，現場氣氛熱烈，掌聲不斷。
本次講座是南寧四職校認真貫徹落實《廣西2019年職業(yè)教育活動周工作方案》開展的職業(yè)教育系列活動之一。
作為職教活動周內容之一，企業(yè)專家進校園促進了校園文化與企業(yè)文化的順暢對接，使學校教育教學更加貼近社會，使學生盡早地接受企業(yè)文化教育，實現學生與企業(yè)先進文化的“零距離接觸”，從而合理規(guī)劃職業(yè)生涯。
在了解了這所學校的情況后，就可以知道每個學校的分數線是不同的，那么學生就可以從分數線去選擇一所適合成績的學校。如果有想要了解更多有關于南寧第四職業(yè)技術學校的分數線，學生是可以直接關注有關學校的相關網站信息的。
