在選擇一所學(xué)校的時候，就可以知道每所學(xué)校之間對學(xué)生也是有所要求的，甚至有時候可以限制到一些學(xué)生選擇某些學(xué)校進行就讀等。這就是需要被了解的有關(guān)興業(yè)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生分?jǐn)?shù)線，需要的學(xué)生是可以去了解學(xué)校資料的。
玉林市2024年普通高中招生投檔分?jǐn)?shù)線
| 錄取批次 | 學(xué)校名稱 | 總分等級(學(xué)科等級) |
| 第一批次 | 玉林高中 | A+(5A+1A) |
| 玉林市第一中學(xué) | A(1A+5B+) | |
| 北流高中 | A(2A+4A) | |
| 容縣高中 | A(3A+3B+) | |
| 陸川中學(xué) | A(2A+4B+) | |
| 博白中學(xué) | A+(6A) | |
| 興業(yè)高中 | A(1A+5B+) | |
| 博白縣王力中學(xué) | A(6A) | |
| 玉林實驗中學(xué) | B+(1A5B+) | |
| 容縣楊梅中學(xué) | B+(6B+) | |
| 容縣中學(xué) | B+(6B+) | |
| 玉林市田家炳中學(xué) | B+(1A5B+) | |
| 玉林市第十中學(xué) | B+(1A5B+) | |
| 北流市實驗中學(xué) | A(6B+) | |
| 玉林市育輝高中(第一層次) | A+(6A) | |
| 玉林市育輝高中(第二層次) | A(6B+) | |
| 玉林新世紀(jì)高中(第一批次) | A(6B+) | |
| 玉林天立高中(第一批次) | A(6B+) | |
| 第二批次 | 玉林城區(qū)一般普通高中:總分等級B以上,按成績等級從高到低擇優(yōu)錄取。 | |
| 各縣(市)一般普通高中:總分等級C+以上,按成績等級從高到低擇優(yōu)錄取。 | ||
| 注: 一、玉林高中定向生投檔分?jǐn)?shù)線總分等級為A+。其他自治區(qū)示范性普通高中定向生投檔分?jǐn)?shù)線為該校統(tǒng)招生投檔分?jǐn)?shù)線的總分等級下降一個等級,并按成績等級從高到低擇優(yōu)錄取,如玉林市第一中學(xué)定向生投檔分?jǐn)?shù)線為總分等級B+以上。 二、填報第一批次錄取學(xué)校的考生,綜合素質(zhì)評價必須為B等及以上,理化生實驗技能操作及信息技術(shù)技能考試必須及格。 三、特長生招錄時,根據(jù)考生的中考文化成績和術(shù)科成績,并結(jié)合招生高中學(xué)校的要求從高到低擇優(yōu)錄取。 |
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興業(yè)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)擴展
5月23日上午, 我校職業(yè)教育活動周暨第三屆校園技能大賽開幕儀式在教師會議室舉行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、活動周各活動項目負(fù)責(zé)人、師生代表等出席開幕式。
開幕儀式由黃飛妙副主任主持，儀式包括以下五個議程：
活動周主題為——技能：讓生活更美好。由黎展法副主任介紹活動周活動具體安排。
張子航主任介紹第三屆校園技能大賽賽項安排。
馬永存副主任代表本次校園技能大賽裁判員宣誓，保證比賽的公平公正。
韋雪莉副校長致辭中表示，今年活動周是新修訂的職業(yè)教育法正式施行后的第一個活動周，對于大力宣傳勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，具有十分重要的意義。
要聚焦“技能：讓生活更美好”這一主題，通過文化宣傳、職業(yè)體驗觀摩、校企合作成果展示等途徑，多角度、全方位展示我校辦學(xué)成果，擴大職業(yè)教育的影響力和吸引力。要以此次活動為契機，深入宣傳新修訂的《職業(yè)教育法》，講好職教故事，唱響職教聲音，推動興業(yè)縣職業(yè)教育整體辦學(xué)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，為縣域經(jīng)濟社會發(fā)展作出新的更大貢獻。
最后由李軍校長宣布活動周正式開幕。
本次活動周以“技能：讓生活更美好”為主題。5月23日至27日學(xué)校將通過演講比賽、技能展示、技能大賽、專題座談等形式，宣傳展示職業(yè)教育成果，努力做到“天天有活動、處處有看點、人人有收獲”。
在了解了有關(guān)學(xué)校的情況后，就可以知道學(xué)生自己的成績也是需要達(dá)到有關(guān)學(xué)校招生錄取分?jǐn)?shù)線的，這一點學(xué)生一定要注意情況。想要了解更多有關(guān)興業(yè)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，是可以直接咨詢有關(guān)學(xué)校的網(wǎng)站情況。
