年輕的學生沒有能力是正常的，你要相信自己的努力是值得的，現(xiàn)在多學習也就意味著以后有更好的選擇權利。只要有持之以恒的力量，工作都不是那么艱難的事情。學習的時光是比較長的，慢慢去提升自己的各項知識和技能，在畢業(yè)的時候也能夠找到像樣的工作。那么，小編給大家介紹下南京各類高中的錄取分數(shù)線。

南京市2023年中考錄取控制線

南京普通高中指標生投檔控制線為585分。

其它分數(shù)線：

1、科技特長生、學科特長生和數(shù)理人才貫通培養(yǎng)實驗項目特長生投檔控制線為560分。

2、普通高中指標生：

原市區(qū)普通高中指標生投檔控制線為585分。由本區(qū)教育局劃定的指標生投檔控制線為：浦口區(qū)568分、江寧區(qū)570分、六合區(qū)568分、溧水區(qū)580分、高淳區(qū)568分。

3、體育、藝術特長生：

普通高中體育特長生投檔控制線為455分，藝術特長生投檔控制線為490分。

職業(yè)學校錄取：

1、第一批次：

中職與本科3+4分段培養(yǎng)專業(yè)班和五年制高職與本科5+2分段培養(yǎng)專業(yè)班投檔控制線為540分。

2、第二批次：

學校投檔控制線為：原市區(qū)普通高中518分，浦口區(qū)、江寧區(qū)、六合區(qū)、溧水區(qū)、高淳區(qū)普通高中由各區(qū)教育局劃定;中外合作辦學項目及國際課程班投檔控制線為518分;中職與高職3+3分段培養(yǎng)專業(yè)班、綜合高中班投檔控制線、五年制高職專業(yè)班投檔控制線420分(其中護理、助產、師范類專業(yè)投檔控制線455分);技師學院和高級技工學校技師班及高級技工班投檔控制線為400分。第二批次學校不得錄取投檔控制線下的考生。

3、第三批次：

中等專業(yè)學校和技工學校按志愿投檔。職業(yè)學校招生計劃充足，所有參加中考的考生，只要志愿填報得當，服從分配，均可滿足升入高中階段學校的愿望。

南京中博軟件學院簡介

南京中博軟件學院成立于2003年，是全國重點校區(qū)，致力于培養(yǎng)中國IT技能型緊缺人才。學院開設的課程涵蓋了軟件開發(fā)、網絡營銷、游戲開發(fā)、網頁設計、大數(shù)據(jù)開發(fā)等多個技術方向。合作企業(yè)超4000家。學員高薪就業(yè)于蘇寧、騰訊、中軟、華為等知名公司。

南京中博軟件學院是北京大學直屬的計算機院校，坐落于鐘靈毓秀、虎踞龍蟠的金陵古都，2003年作為星火科技項目引入南京正式揭牌成立，北大青鳥APTECH副總裁LAXMAN主持了揭牌儀式。是目前華東地區(qū)規(guī)模較大、水平一流的計算機教育專業(yè)院校之一。

中博軟件學院目前有兩大校區(qū)，分別是南京安德門校區(qū)、徐州解放路校區(qū)。其中安德門校區(qū)位于萬谷移動互聯(lián)科技園(江蘇警官學院)內，地理位置處于軟件產業(yè)基地、國家重要的軟件產業(yè)和信息產業(yè)中心——中國(南京)軟件谷，匯聚了IBM中國軟件授權培訓中心、戴爾、潤和軟件、三胞集團、中興通訊、華為科技、東軟研發(fā)、軟通動力、文思創(chuàng)新、泰晟科技等國內外知名軟件企業(yè)，為學員的項目實訓和本地化就業(yè)戰(zhàn)略提供了保障。

南京中博軟件學院師資力量

學?，F(xiàn)有在職專業(yè)講師百余人，師資全部來自于軟件公司一線優(yōu)秀軟件工程師，教師本人系全日制學習，計算機專業(yè)本科以上畢業(yè)，其中碩士生8名，博士生2名，并經北大青鳥APTECH培訓考核認證上崗執(zhí)教。并有高配置機房、多媒體教室50多間、專業(yè)圖書千余本。學員入學即簽訂就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)將享受學院提供的就業(yè)推介服務，以IT白領的身份輕松進入蓬勃發(fā)展的IT行業(yè)。多年來，學院拓展出了上海、南京、北京、大連、深圳、蘇州、杭州等十余個就業(yè)基地，學員高薪就業(yè)于聯(lián)想集團、阿里巴巴、百度、騰訊、中軟、華為等知名公司。中博已成為江蘇省內及周邊地區(qū)熱愛IT的青年人實現(xiàn)高質量就業(yè)的首選。

學院依托北京大學雄厚的教育資源，開啟了培養(yǎng)高端IT人才的時代。建校10余年來，中博始終堅持"強技能+高學歷+好就業(yè)"的培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)專業(yè)化、職業(yè)化高端人才，始終以"管理創(chuàng)新、教學創(chuàng)新、產品創(chuàng)新"為經營宗旨，秉承"對學生負責、對家長負責、對企業(yè)負責"的辦學理念，以實踐為基礎，就業(yè)為導向，全面培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，把學生高薪就業(yè)作為最終工作向導。

學生的家庭是沒辦法改變的，但我們可以改變自己，只要自己足夠努力學習，你獲得的成就也是可以影響家庭的層次的，所以學生也可以通過自己的能力來改變整個家庭的境遇。