對(duì)于剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)選擇學(xué)校是比較盲目的，畢竟學(xué)生和家長(zhǎng)也不知道那所學(xué)校是比較好的，那么學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇一所學(xué)校之前，就需要這所學(xué)校的情況是怎么樣的，那就需要學(xué)生從一所學(xué)校的招生簡(jiǎn)章以及學(xué)校的基本情況開(kāi)始了解。

廣西工貿(mào)高級(jí)技工學(xué)校簡(jiǎn)介

廣西工貿(mào)高級(jí)技工學(xué)校創(chuàng)建于1978年，是一所經(jīng)廣西壯族自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)成立、自治區(qū)財(cái)政全額撥款的全日制國(guó)家級(jí)重點(diǎn)高級(jí)技工學(xué)校。隸屬于自治區(qū)供銷(xiāo)合作聯(lián)社，業(yè)務(wù)主管部門(mén)為自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳。

學(xué)校堅(jiān)持以改革、創(chuàng)新、發(fā)展為指導(dǎo)思想，以“辦好人民滿(mǎn)意的職業(yè)教育”為工作目標(biāo)，著眼于為學(xué)生終生發(fā)展奠基，不斷優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，用匠心打造藍(lán)領(lǐng)成長(zhǎng)的搖籃。

廣西工貿(mào)高級(jí)技工學(xué)校合作密切穩(wěn)定

一直把校企合作視為持續(xù)提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的突破口，不斷創(chuàng)新合作方式，完善合作機(jī)制，深化合作內(nèi)容，以人才、技術(shù)、效益為結(jié)合點(diǎn)，利用學(xué)校和企業(yè)不同的環(huán)境與資源，以培養(yǎng)適合生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理一線實(shí)用型人才為主要目標(biāo)，與玉柴集團(tuán)公司等50多家大中型企業(yè)開(kāi)展了多種形式的校企合作。

成立了由主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同組成的“校企合作指導(dǎo)委員會(huì)”和“校企合作專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”，在推進(jìn)學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的改革，促進(jìn)教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合，充分發(fā)揮校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為學(xué)校人才培養(yǎng)、企業(yè)持續(xù)發(fā)展、教師掛職鍛煉、畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)營(yíng)造了和諧的環(huán)境。

廣西工貿(mào)高級(jí)技工學(xué)校師資隊(duì)伍愛(ài)生敬業(yè)

加快職業(yè)教育改革發(fā)展，提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。為提高學(xué)校師資隊(duì)伍整體水平，我校一方面抓好師德師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)樹(shù)立“爭(zhēng)做一名人民滿(mǎn)意好教師”服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育觀念，樹(shù)立全心全意為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的觀念，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，以每位學(xué)生健康成長(zhǎng)為己任。

一方面采取“走出去”的方式努力打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍，以“送培進(jìn)修”為通道，著力提高教師理論水平;以“企業(yè)實(shí)踐”為平臺(tái)，著力提高教師社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);

以“社會(huì)兼職服務(wù)”為載體，不斷拓展教師社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域。另一方面采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，聘用行業(yè)專(zhuān)家和業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任兼職教師，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

每所學(xué)校之間的信息都是有所不同的，而每所學(xué)校之間也是比較好的，畢竟每個(gè)學(xué)生對(duì)于學(xué)校的選擇以及定義都是不同的，那么學(xué)生就可以根據(jù)自己的喜好以及實(shí)際情況來(lái)判斷一所學(xué)校的選擇，有需要的學(xué)生是可以了解詳細(xì)信息的。