我們都知道學(xué)校是夢的開始，是同學(xué)們起飛的地方，但是每個學(xué)校的情況都是不一樣的，如何才能判斷這所學(xué)校是不是自己要找的呢?下面，我們來整理一下學(xué)校的基本情況哦，為同學(xué)們找一找答案。

河南工業(yè)技師學(xué)院師資力量

學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊伍。2014年省人力資源和社會保障廳批準(zhǔn)成立孫洪平大師(服裝)工作室，服裝教學(xué)團隊曾榮獲河南省“三八紅旗班組”稱號;7名教師被評為“省級教學(xué)名師”、“省級優(yōu)秀教師”，6名教師被授予“河南省技術(shù)能手”稱號，

3名教師被鄭州市人力資源和社會保障局聘為學(xué)科帶頭人，3名教師榮獲“鄭州市優(yōu)秀技師”榮譽稱號，2名教師榮膺“五一”勞動獎?wù)拢?名教師獲得“鄭州市突出貢獻(xiàn)高技能人才”榮譽。具有高級職稱和技師資格的教師占65%以上，“雙師型”教師占專任教師的80%，學(xué)院長期聘任具有豐富實踐經(jīng)驗的行業(yè)專家、技術(shù)能手擔(dān)任兼職教師。

河南工業(yè)技師學(xué)院辦學(xué)條件

學(xué)院教學(xué)設(shè)施齊全，擁有先進(jìn)的機電一體化、數(shù)控加工、汽車維修、電梯維修、電工、鉗工、焊工、計算機、幼兒教育、服裝設(shè)計、電子商務(wù)、會計電算化等實訓(xùn)中心30多個，實訓(xùn)實驗設(shè)備1500余臺套，總價值2000余萬元。學(xué)院不斷完善硬件和軟件建設(shè)，推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，形成了獨具特色的辦學(xué)模式。

河南工業(yè)技師學(xué)院辦學(xué)特色

學(xué)院強化校企合作，創(chuàng)新推進(jìn)產(chǎn)教融合辦學(xué)模式，全面提升學(xué)生就業(yè)競爭力。學(xué)院與中國中車、中國恒天、阿里巴巴、華為集團、鄭煤機集團、宇通客車、鄭州日產(chǎn)、格力電器、隆慶祥、鄭州市公共交通總公司和建業(yè)小哈佛教育集團等知名企業(yè)建立了穩(wěn)固的人才供求關(guān)系，通過建立就業(yè)(實習(xí))基地、冠名班、工學(xué)結(jié)合等形式進(jìn)行深度合作，為各大企業(yè)培養(yǎng)和輸送了大量技術(shù)骨干和管理人才，學(xué)院被譽為“技師的搖籃”。

學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)安置工作呈現(xiàn)出“高就業(yè)率、高對口率、高知名度企業(yè)、高薪就業(yè)”的“四高”特點，贏得了學(xué)生、學(xué)院、家長和企業(yè)的“四滿意”。

河南工業(yè)技師學(xué)院所授榮譽

滄桑砥礪，春華秋實。在五十余年的辦學(xué)過程中，我院認(rèn)真貫徹黨的教育方針，不斷完善學(xué)院硬件建設(shè)和軟件建設(shè);創(chuàng)新辦學(xué)模式，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，走出了一條可持續(xù)發(fā)展之路，創(chuàng)造了良好的社會效益，贏得了社會和企業(yè)的信賴與好評。

學(xué)院多次獲得“河南省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“河南省技工教育先進(jìn)集體”、“河南省職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)單位”、“鄭州市職業(yè)技能開發(fā)先進(jìn)單位”、“鄭州市最具競爭力職業(yè)技術(shù)學(xué)校”等榮譽稱號。

學(xué)院重視精神文明建設(shè)工作，注重社會主義物質(zhì)文明、精神文明、政治文明、生態(tài)文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，采取有效形式，開展各種文體活動，措施得力，成效顯著。2007年被省委、省政府命名為“省級文明單位”，并獲得“全國平安和諧校園”稱號。

小編總結(jié)

這就是小編為同學(xué)們整理的關(guān)于河南工業(yè)技師學(xué)院的基本情況，要看一所學(xué)校好不好，首先看看學(xué)校的性質(zhì)，辦學(xué)實踐的長短，學(xué)校榮譽，還有就是學(xué)校的辦學(xué)情況，以及就業(yè)率這些方面來對比就可以了，自己看中哪個方面就在哪里就讀。