很多學校開設(shè)有幼師專業(yè)，但也不一定是幼師學校，所以學生可以拓寬一些學校選擇的范圍，不要只關(guān)注學校的好壞，而要關(guān)注專業(yè)的就業(yè)前景等問題，畢竟學習是一個為了好工作的事情，如果專業(yè)沒有好的發(fā)展，那學習也將沒有了意義。那么，小編就江蘇的幼師學校給大家介紹下。
南京師范學院附屬幼兒師范學校
江蘇省幼兒師范學校在著名教育家陳鶴琴、吳貽芳的積極倡導下，在江蘇省委、省政府的關(guān)懷下，南京師范學院附屬幼兒師范學校于 1953 年 9 月批準建立，成為江蘇省第一所獨立設(shè)置的公辦中等幼兒師范，也是建國后人民政府首批創(chuàng)建的幼兒師范之一。
學校歷史
建校當年，校舍尚未建成，教學借用市四女中教室，食宿市教師進修學校，學生睡在地板上，條件十分艱苦。新校舍建成，師生們動手清理雜物，種植花木，美化校園，購置設(shè)備，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，經(jīng)過師生們的共同努力，到文革前幼師已經(jīng)形成規(guī)模，為國家已經(jīng)培養(yǎng)了近兩千名合格的幼兒教師。國家副主席宋慶齡還曾為學校十周年校慶題詞(原件在文革中遺失)。 1972 年文革中學校被迫停辦。
經(jīng)省政府批準，學校于 1981 年復(fù)辦，為省教育廳直屬學校，名為江蘇省南京幼兒師范學校。 1983 年更名為江蘇幼兒師范學校，同年開辦學前教育?？瓢?。 1985 年根據(jù)我國和聯(lián)合國兒童基金會的合作項目計劃，省教育廳確定學校為江蘇省幼教培訓中心，同年開始設(shè)置三、二分段大專班。 1988 年學校又更名為南京師大附屬幼兒師范學校，由省教委和南京師范大學雙重管理， 1996 年起復(fù)辦三、二分段大專班。 1997 年省教委確定學校為我省培養(yǎng)大專層次的幼兒園教師的基地，并明確學校為省教委直屬學校和直屬事業(yè)單位。同年，學校全部開設(shè)五年制幼師。
學校改制
江蘇省教育廳于 2002 年 1 月 11 日召開廳務(wù)會議，討論決定省幼兒師范學校進行改制，采用多元合作投資形式，進行改造提升。并決定由省教育廳隸屬的江蘇省教育發(fā)展投資中心、江蘇教育電視臺和南京特希投資有限公司合作辦學，學校定名為“應(yīng)天學院”。
南京幼兒高等師范學校
南京幼兒高等師范學校(江蘇第二師范學院南京學前分院)坐落于南京市莫愁路419號。校園里幾幢歐式風格的小樓屹立于綠樹紅花中，起伏的紅瓦屋頂、青磚方立柱門廊，浸透著深厚的文化底蘊。校園里的學生更是自信、賢淑、彬彬有禮。
近年來，學校在揚歷史之長的同時，遵循“明德、尚美”的辦學理念，重視創(chuàng)新開拓，形成“嚴謹、賢淑、勤奮、創(chuàng)新”的治學傳統(tǒng)，成為融師范教育與職業(yè)教育于一體的全省唯一一所專門培養(yǎng)女性人才的綜合性學校。
辦學特色
針對女校和藝術(shù)特色，學校分別組建了合唱隊、舞蹈隊、樂器隊、禮儀隊等特色團隊，成立了青年志愿者協(xié)會、動漫社、紫荊文學社、校園電視臺、記者站、手工坊、禮儀隊、晨曦戲劇社、大禮堂工作組、國旗班、青藤社、跆拳道社舞蹈社共十三個學生社團?；顒又凶龅接袑I(yè)老師的定期定時輔導，有階段性和長期性結(jié)合的目標要求，有與學生在校階段相匹配的合理訓練安排，有校內(nèi)外實踐成績和學分制考核相結(jié)合的評價標準。
校園禮儀隊是在校團委領(lǐng)導下的全校性的學生社團，力圖提高全校學生的內(nèi)外在氣質(zhì)、修養(yǎng)，展現(xiàn)新一代女校學生的風采。每年禮儀隊都組織“新兵選拔秀”，進行形體素質(zhì)、語言表達和反應(yīng)能力等方面的系統(tǒng)學習、訓練、測試，擔負起學校各項對內(nèi)對外活動的禮儀服務(wù)工作的重任。隊員們彬彬有禮的微笑、端莊大方的儀表、熱情周到的服務(wù)，展示了當代女校學生青春健美、積極向上的風貌。
青年志愿者協(xié)會是個充滿活力、朝氣和希望的團隊，長期堅持的特色活動“老年教師公寓月月行”、“愛心之旅溫暖牽手”、“啄木鳥行動”等，吸引了越來越多的學生加入。
發(fā)展前景
該校幼師專業(yè)初中起點的五年制學制定位，強調(diào)學生理論與技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，重視培養(yǎng)學生綜合專業(yè)素養(yǎng)。事實證明，該校的五年一貫制幼教畢業(yè)生下得去、留得住，多數(shù)學生迅速成長為幼兒園骨干教師，教育教學技能超過本科畢業(yè)生，廣泛受到用人單位好評，南京地區(qū)及無錫、揚州等省內(nèi)城市幼兒園，乃至深圳、汕頭、上海等沿海發(fā)達城市的知名幼教集團也紛紛來人來函聯(lián)系畢業(yè)生，學校幼教專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求。
有目標的學生會努力學習的，因為他們知道學習能夠帶給他們更多選擇的機會，能夠把握自己的人生。學習也能夠讓他們更了解自己的內(nèi)心，進而更好的去完成自我的成長，做一個智慧的人是一生的追求。
